高中历史 2.1《中国古代的科学技术成就》学案 人民版必修3

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1、中国古代的科学技术成就课标要求概述古代中国的科技成就，认识中国的科技发明对世界文明发展的贡献目标分解1.掌握古代中国造纸术的发明和使用以及影响2.掌握古代中国指南针发明以及使用，理解指南针发明的影响3.了解古代中国火药的发明和使用状况4.掌握古代中国雕版印刷术和活字印刷术的发明以及影响5.结合古代中国的发明成就理解中国古代科技思想及其局限性中国是世界四大文明古国之一，有着源远流长的历史和博大精深的文化。在漫漫的历史长河中，勤劳智慧的中国人民曾经在自然科学和技术领域取得了累累硕果。古代天文学、物理学、化学、地学、医药学以及建筑

2、、纺织、陶瓷、造船、水利建设等方面的杰出成就曾经在世界居于领先地位，举世闻名的造纸术、印刷术、指南针、火药四大发明更是促进了整个人类文明的进步。中国古代四大发明是如何发明及使用的？它们的发明有何影响？又是如何向外传播的？本课教学要求教师帮助学生掌握四大发明的发明和使用过程及影响，尤其要注意四大发明在欧洲从封建社会向资本主义社会过渡中发挥的作用。另外，在教学过程中建议教师采用启发式教学的方式，在向学生展示大量历史材料的同时，利用相关的教学资源引导学生学会收集、整理、运用相关的历史学习资料；注重引导学生积极参与，深入体验，主动探

3、究，独立思考；能运用已学的知识和掌握的材料解释相关的现象，表达对社会和历史的想法和自己的观点。教师应随时关注并予以恰当的评价。在教学过程中还要注意培养学生分析解决问题的能力及交流与合作的能力。培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观和科学的方法，全面提高科学素质、创新精神和实践能力。另外，教师指导学生了解科学技术给人类和社会发展带来积极作用的同时，也可能产生负面影响。一、纸的发明1.秦汉时期主要的书写材料：(1)秦汉时期，以竹木简牍和丝织品作为主要书写材料。(2)考古工作者在汉代遗址和墓葬中发现纸的残片，可能西汉早期已

4、经发明书写用纸。(3)东汉蔡伦于105年造成新的书写材料——“蔡侯纸”。2.造纸术发明的影响：(1)对文明发展和社会进步起了积极作用。(2)使得信息的记录、传播和继承，都有革命性的进步。二、指南针和方向测定技术1.指南针的发明：大约出现在战国时期，最初叫“司南”，《韩非子》中提到过这种仪器。2.两宋时期指南针的发展：(1)北宋《武经总要》中提到指南鱼。(2)北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载制作指南针的技术。(3)南宋《事林广记》中介绍木刻指南鱼和指南龟。3.指南针的外传：12世纪末至13世纪初，由海路传入阿拉伯，然后再传入欧洲。

5、4.指南针的影响：(1)对于军事实践和经济生活有着重要的作用，尤其是对航海事业的发展意义特别重大。(2)为明代航海家郑和远航东非等地提供了条件。(3)为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦环球航行，提供了技术保证。三、火药的发明和使用1.火药的发明：(1)商周时期，广泛使用木炭。(2)春秋战国时期，具有硫磺和硝石的知识。(3)汉代《神农本草经》中对炭、硫、硝三种物质性能的认识，为火药的发明准备了条件。(4)东晋葛洪的《抱朴子·仙药》中已经提到“火药”。2.火药的使用：(1)唐末至宋初的战争中，已开始使用火药箭，随后又出现火炮。(2)

6、宋代：①唐福把制作的火箭、火球和火蒺藜献给朝廷。②石普为宋真宗表演他制作的火球、火箭。③《武经总要》介绍多种火药武器，并记录当时3种火药配方。(3)明代：创造了早期自动爆炸的地雷、水雷和定时炸弹。人类最早使用的火药是黑火药，主要是硝酸钾、硫磺、木炭三种粉末的混合物。这种混合物着火易燃，燃烧起来相当激烈。燃烧时发生的主要反应是：2KNO3+S+3CN2↑+3CO2↑+K2S。体积很小的火药点燃后，由于氧化还原反应迅猛进行，在短时间内放出的热量，使产生的大量气体体积迅速膨胀，增至几千倍，假如反应发生在密封的容器中，就会发生爆炸。

7、易燃烧能爆炸的混合物为什么又称为“药”呢？这是由于它的主要成分硝石(硝酸钾)、硫磺是古代中医治病用的重要药材，火药在发明之后亦被列为治湿气、避瘟疫、治皮肤病的药类，更重要的是火药的发明来自长期炼丹制药的实践，因而被称为“药”是十分自然的。四、印刷术的进步1.雕版印刷术：《金刚经》是迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的印刷品。2.活字印刷术：(1)发明：宋代毕升创造活字印刷技术。(2)应用：①元代王祯创制木活字，又发明转轮排字盘；②明代中期，铜活字得到较多应用；③使用铜活字印制的最大的一部书是清代编订的《古今图书集成》。3.中

8、国活字印刷术的外传和影响：(1)外传：中国印刷术经由波斯传到西方。(2)影响：为欧洲走出黑暗的中世纪及文艺复兴运动的出现准备了条件。五、中国古代科学思想1.中国古代儒家论说的主题：社会人文问题。2.中国古代思想：讲究天人合一，尊重自然，重视完善人和自然的关系。3.中国古代科学思想：重视总结