英语中考冲刺五:任务型阅读技巧巩固练习

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1、精品【巩固练习】I.任务性阅读真题演练。1.阅读下面的短文,并根据短文后的要求答题。【2012山东潍坊市】Manyparentslikesettingfamilyrulesfortheirkids.Whenkidsbreakrules,parentswillgivethemsomepunishments,whicharen’tincludedinrules.Infact,whenyoutellyourkidsaboutanewrule,youshouldtalkwiththemaboutthepricetheyshouldpayforbreaking

2、therule—whatthepunishmentwillbe.Punishmentsyousetshouldbereasonable,withoutviolenceorthreat(暴力或威胁).Forexample,ifyoufindyoursonsmoking,youmaylimit(限制)hissocialactivitiesfortwoweeks.Youshouldpunishyourkidsonlyinwaysyouhavediscussedbeforetheruleisbroken.Astudyshowsthatthemostpopul

3、arpunishmentistolimitkids’TVtime.It’sunderstandablethatyou’llbeangrywhenrulesarebroken.Punishmentisawaytoexpressyouranger,butit’snotaverygoodone.Sharingyourfeelingsofanger,disappointmentorsadnesswithyourkidscanhaveabettereffectonthem.Trytodothat.Whenyourkidsknowwhattheyhavedone

4、hasmadeyou_______,theywillfeelguilty(内疚的).Whentheyknowtheiractionsinfluenceyougreatly,theywillobeyrulesbetter.Familyrulesaremadetohelpyourkidsbehavebetter.Ifyourrulesorwaysofpunishmentmakethemunhappyorunderalotofpressure,aretheyhelpful?1)Whatpriceshouldthekidspayforbreakingthef

5、amilyrules?(根据短文内容回答问题)________________________________________________2)FindoutthekeysentenceofParagraph2.(找出第二段的中心句)_________________________________________________3)Whatcanbeabetterwaythanpunishmenttoeducatekidswhenrulesarebroken?(根据短[中国文内容回答问题)_____________________________

6、_____________________4)FillintheblankinParagraph3withonlyoneword.(根据对文章的理解,在第三段空白处填入一个适当的单词)___________________________________________________5)请将最后一段的划线句子翻译成汉语。___________________________________________________2.阅读下面新闻报道,整理信息,完成表格。【2012贵州贵阳市】Mostpeoplewanttobehappy,butfewkno

7、whowtofindhappiness.Moneyandsuccessalonedonotbringlastinghappiness.Aristotle,aGreekphilosopher,said,“Happinessdependsonourselves.”Inotherwords,wemakeourownhappinessbyourselves.Hereareafewsuggestionstohelpyoubehappier.Thefirstsecretofhappinessistoenjoythesimplethingsinlife.Tooof

8、ten,ifwespendtoomuchtimethinkingaboutthefuture,forexam

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