高中历史 《诗歌与小说》学案（1） 岳麓版必修3

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1、第9课诗歌与小说【学习目标】知识目标：熟记各个时代代表性的诗歌，了解它们各自的文学特点。运用历史知识赏析诗歌，并从诗歌中获取历史信息，认识诗歌是时代的窗口。能力目标：通过学习古代中国诗歌发展的历程，初步感受这一文学形式所承载的历史内涵，以及它所展现的特有的东方文化魅力，建立对中国诗歌反映的精益求精的创作态度既体现的文化功能的认同感。【学习重点】诗歌与小说的时代特征。【学习疑点】诗歌与小说的史料价值。【学法指导】1、学习本课需要对比不同时期文学作品的不同特色，寻找其内在的继承性和批判性，概括文学发展的历史轨迹，注意不同时代文化

2、背景的变化及其对文学的影响。2、文学的发展和政治、经济、民族、社会风气、作者个性和社会地位的关系：文学是一定时代的产物，也是社会生活的方方面面在人们头脑中的反映，属于思想意识方面的产物，受社会经济基础的决定和制约，从根本上说文学不能脱离现实社会生活、人类的物质生产和生活的发展变化。同时，政治统治、政治斗争和政治思想也对文学的发展产生巨大影响。作者个人的个性、素质和所处的社会地位等因素则直接影响着作品的风格、内容、倾向等。【课前预习】一、《诗经》、楚辞与汉赋1．《诗经》（1）地位：是我国最早的一部_______________

3、。（2）内容：保存了从西周初期到春秋中期大约500年的诗歌，分为____________、雅、颂三部分。（3）影响：①它以____________为主，多采用重章叠句的句式，语言质朴丰富，是中国诗歌形成的重要标志。②它的____________倾向和“赋、比、兴”的艺术手法，都对后世的诗歌创作产生了深远的影响。2．楚辞（1）概念：是战国时期____________等人吸收南方民歌精华，采用楚国方言，创造出的一种新诗歌体裁。（2）特点：________________________。（3）影响：开创了中国古典文学______

4、_________风格的先河。“骚体”（楚辞）与“风”（《诗经》）合称“________________________”，成为中国古代诗歌的两大源头。3．汉赋（1）原因：汉朝政治统一，经济发展。（2）特点：专重铺陈排比、文采华丽的带韵________________________。二、唐诗、宋词与元曲1．唐诗（1）唐诗兴盛原因：①繁荣、开放和文化多元的盛唐造就了诗歌的辉煌；②_______________取士制度的确立，使得许多来自中下层的文人有机会施展抱负，他们把丰富的_______________体验、_______

5、________乐观和_______________进取的精神融入诗歌。（2）代表人物：①李白：放荡不羁，诗风飘逸。李白的非凡气魄充分体现了盛唐张扬_______________、蓬勃向上的时代精神。②杜甫：是一位_______________的诗人。他长期生活中颠沛流离和饥寒交迫之中，体味着国破家亡的痛苦。③白居易：在对黑暗现实的猛烈批判中寄托了对民间疾苦的深切同情。2．宋词（1）词的起源与特点：词起源于民间，又称长短句，便于更加灵活自如地表达情感，并可配乐演唱。（2）宋词的代表：①豪放派的代表有北宋的__________

6、_____和南宋的_______________，合称“苏辛”。②婉约派的代表有北宋的_______________和南宋之交的李清照。3．元曲（1）兴起：在宋词、金元_______________基础上经文重新制作而形成，是与音乐、_______________结合比较紧密的诗歌形式。（2）兴盛原因：在元朝，汉族文人进取无望，心情压抑，他们常用散曲来抒发愁闷情怀。三、明清小说1．繁荣背景：明清时期，_______________城镇和_______________阶层兴起。2．代表作：《三国演义》_____________

7、__《西游记》《金瓶梅》_______________；短篇小说集《警世通言》_______________《醒世恒言》《初刻拍案惊奇》《续刻拍案惊奇》（既“三言”、“二拍”）《聊斋志异》_______________等。3．评价：在_______________和艺术成就方面达到新的高峰，成为我国古典文学中的瑰宝。【教学过程】中国是世界四大文明古国之一，有闻名世界的四大发明，这是中华民族对人类文明的巨大贡献。中国古代不仅科技成就突出，而且还有着历史悠久、辉煌灿烂的古代文字。中国古代文学也是中华文明的重要组成部分。在漫长的中

8、国古代历史上曾经产生出一代又一代杰出的作家和数不清的优秀作品，出现了多姿多彩的体裁、题材、风格、流派，内容极其丰富，这是一笔无比宝贵的文化遗产。时代体裁代表人物特点春秋战国汉唐宋元明清【自学检测】题号12345678910答案1、《诗经》中的“风”反映的内容不包括（）A、揭露统治者的剥削和