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时间:2018-12-16
《福建省教育厅关于印发《福建省中小学示范图书馆评估实施办.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、福建省教育厅关于印发《福建省中小学示范图书馆评估实施办法(修订)》的通知闽教直〔2010〕45号各设区市教育局:为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020)》,进一步做好省级中小学示范图书馆的创建工作,更好地适应我省中小学课程改革和全面实施素质教育需要,省教育厅在广泛征求意见的基础上,对原《福建省中小学示范图书馆(室)评估实施办法》进行修订。现将修订后的《福建省中小学示范图书馆评估实施办法(修订)》印发给你们,希望各地积极创造条件,认真开展创建活动,切实加强中小学图书馆规范化、科学化和现代化建设,逐步实现区域资源共享,不断
2、提高图书馆的科学管理和服务教育教学水平,充分发挥示范图书馆的辐射作用,促进全省中小学图书馆整体水平的提升。附件:福建省中小学示范图书馆评估实施办法(修订) 福建省教育厅 二○一○年十二月九日 福建省中小学示范图书馆评估实施办法(修订)中小学图书馆是学校书刊资料信息中心,是为学校教育教学和教育科学研究服务的机构,是学校教育的一个重要组
3、成部分。为更好地适应我省深入开展中小学课程改革和全面实施素质教育需要,做好省级中小学示范图书馆的创建和评估工作,全面提升示范图书馆内涵,充分发挥示范图书馆的示范辐射作用,根据教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》、省教育厅《福建省〈中小学图书馆(室)规程(修订)〉实施意见》和《福建省中小学教育技术装备标准》,特制定本实施办法。一、评估目的、指导思想及原则1、 评估目的:加强对我省中小学图书馆工作的宏观管理和业务指导,促使各级教育行政主管部门和学校领导重视与支持学校图书馆工作,加强队伍建设,改善办馆条件,加快图书馆自动化、数字化进程,提高图书馆科学管理和服务于教育教学
4、的水平,促进全省中小学图书馆整体水平的提升。2、指导思想:以评促建,以评促改,评建结合,重在建设。重点评估学校的办馆理念、馆员业务素质、基础设施建设、科学管理和服务于教育教学的水平等内容。3、评估原则:坚持科学性、导向性、可行性,坚持标准,严格把关,确保质量。二、评估对象 省级中小学示范图书馆评估对象为政府、企事业单位、社会团体及其他社会组织和公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。三、评估标准组成及分值由于中、小学的情况与要求不同,中学采用《福建省中学示范图书馆评估标准》,小学采用《福建省小学示范图书馆评估标准》(以下简称《评估标准》,详见附件1、2)。《评估
5、标准》总分值为106分,由管理体制与人员建设(15分)、条件保障(30分)、科学管理(20分)、读者工作(35分)、附加分(6分)五部分组成。《评估标准》的每一部分均设三级评估指标,下级评估指标各项分值总和是上一级评估指标的分值。例如,三级指标A11为2分、A12为3分、A13为1分,则二级指标A1累计总分为6分;二级评估指标A1为6分、A2为9分,则一级指标A累计总分为15分。四、申报条件城市、县城中小学和乡镇中心小学按I类标准参评,其它中小学按II类标准参评。1、省级中学示范图书馆的申报条件(1)图书馆实行计算机网络化管理,配备专业规范的文献管理系统,具有采编典流
6、、期刊管理、统计检索等功能,符合省市县校四级中小学图书馆管理信息共享平台要求。(2)图书馆实行全开架借阅。电子阅览室(区)独立设置,不与计算机网络教室合并使用。(3)生均配备图书标准:Ⅰ类初中40册、Ⅱ类初中25册;Ⅰ类完中45册、Ⅱ类完中30册;Ⅰ类高中50册、Ⅱ类高中35册。对于办学规模较大的学校(初中班级数≥42个且学生数≥2100人、完中班级数≥60个且学生数≥3000人、高中班级数≥48个且学生数≥2400人),生均配备图书达到标准80%的允许参评,但应逐步达到相应标准。(4)人员要求:一级达标中学图书馆专职人员不少于5人,二级达标中学图书馆专职人员不少于4
7、人,三级达标中学图书馆专职人员不少于3人;未定级达标的完中、高中图书馆专职人员不少于3人,初中图书馆专职人员不少于2人;馆长参加市级以上图书馆业务培训,成绩合格;持有计算机考试合格证书。 2、省级小学示范图书馆的申报条件(1)图书馆实行计算机网络化管理,配备专业规范的文献管理系统,具有采编典流、期刊管理、统计检索等功能,符合省市县校四级中小学图书馆管理信息共享平台要求。(2)图书馆实行全开架借阅。(3)生均配备图书标准:Ⅰ类小学30册,Ⅱ类小学15册,对于办学规模较大的学校(班级数≥48个且学生数≥2160人),生均配备图书达到标准80%的允许参
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