年语文s版四年级下册语文第二单元导学案教学计划

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1、语文S版四年级下册语文导学案主备人：学习时间：班级：小组：小主人：课题5古诗三首课时22、讨论你不懂的字、词、句。3、你读懂了哪首诗，用自己的话把诗人描绘的景象写一写。并说说你从诗中体会到作者怎样的情感？XkB1.com【拓展延伸】1.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《泊船瓜洲》。2.唐代除了被称为“诗圣”的杜甫，还有哪些大诗人？你还知道他们的哪些作品？X

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6、m课型学+展学习目标：1、学习本课生字新词，边读边看插图和注释，理解诗句意思，体会诗句所描绘的景象。2、读懂诗文，背诵诗

7、文。X

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12、m【自主学习】1、“诗圣”指的是谁？你会背诵他的哪些作品？2、我能组词：畔（）莺（）蹄（）御（）隔（）数（）3、我能辨别：暮（）幕（）墓（）慕（）4、正确流利地朗读古诗。【合作探究】1、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，用自己的话把诗句的意思连起来说一说。把你不懂的词句，做上记号跟学习对子交流。wWw.xKb1.coM语文S版四年级下册语文导学案主备人：学习时间：班级：小组：小主人：课题6桂林山水课时2【合作探究】1、课文是怎样评价桂林山水的？读一读，并理解。2、读

13、一读第二段，漓江的水与别处的水有什么不同，画出漓江水的特点，想想课文是怎样分别描写的？3、练习朗读，读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情4、读一读第三段，桂林的山与别处的山有什么不同，画出体现桂林山特点的词，想想课文是怎样分别描写这些特点的。5、我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，总的有什么感觉？作者又有什么感受？【拓展延伸】1、给大家当小导游介绍一下桂林的山和水。2、课文第二段和第三段在表达上有什么相同的地方？课型学+展学习目标：1、学习本课生字新词，初步了解课文内容，在阅读中积累好

14、词佳句。2、学习作者抓住景物特点，具体形象地描写景物的方法。3、有感情地朗读课文，背诵课文。【自主学习】1、你们到哪个风景区游览过，你认为哪里的景色最美？你了解桂林哪些景点吗？2、我能组词：漾（）镜（）瑕（）峦（）览（）骆（）驼（）罗（）障（）3、联系上下文，借助工具书，理解下列词语的意思。波澜壮阔：危峰兀立：峰峦雄伟：怪石嶙峋：无瑕：4、我知道课文主要写了：。课文一开始总写，接着分别具体描写。语文S版四年级下册语文导学案主备人：学习时间：班级：小组：小主人：课题7走进丽江课时21、从第一自然段

15、中，我知道了“丽江是的土地”。这句话是全文的总起句。2、从文中找到丽江古城历史悠久的句子，在课文中用横线标记出来，读一读，说说你从中体会到什么？3、找到文中描写丽江古城布局特点和奇特风貌的句子，谈谈自己的体会。4、说说丽江的自然景观有哪些？作者重点描写了什么？5、在课文中找出“丽江还有许多迷人的景观”这个句子，它在课文中起到了的作用，这样的句子叫做句。在课文中找出这样作用的句子，画上波浪线。再读一读，体会它的作用。【拓展延伸】1、当小导游向大家介绍一下神奇美丽的丽江。课型学+展学习目标：1、学习

16、本课生字新词，在阅读中积累好词佳句。2、正确流利地朗读课文，初步了解课文内容，了解丽江古城的魅力和玉龙雪山的美丽。3、体会过渡句在文中承上启下的作用。【自主学习】1、我能组词：雄（）镇（）朴（）旬（）纳（）纺（）货（）绵（）昂（）烁（）2、我能辨别：锦（）绵（）棉（）纺（）仿（）坊（）3、读了课文，我知道了课文主要介绍了，采用了写法，写了的特点和和自然景观。4、把课文中的四字词语划记下来，并工整地抄写下来。【合作探究】http://www.xkb1.com语文S版四年级下册语文导学案主备人：学习

17、时间：班级：小组：小主人：课题8*五彩池课时22、朗读课文，说说课文是从哪些方面介绍五彩池的特点？在文中找到精彩的句子划上波浪线，读一读，谈谈自己的体会。3、五彩池池水呈现不同颜色的原因是什么？在文中找一找，并换上横线。【拓展延伸】把课文中优美句子划记下来，并工整地抄写下来。X

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22、m课型学+展学习目标：1.了解课文内容，在阅读中积累好词佳句。2.默读课文，理清课文的顺序，体会五彩池的特点。【自主学习】1、轻声读课文，再说说五彩池给你一个什么样的印象？2、自由读课文，说说课文主要

23、讲了什么内容？3、我能注音：（对子互相批改）亩（）拇（）柠（）檬（）舀（）簇（）珊（）瑚（）【合作探究】1、各学习小组讨论课文每一个自然段写了什么以及写作顺序，试着给课文分段。wWw.xKb1.coM语文S版四年级下册语文导学案主备人：学习时间：班级：小组：小主人：课题语文百花园二课时22、用自己的话，把古诗的意思说一说。小组内交流古诗的意思。3、背诵古诗。4、了解我国被列为《世界遗产》的部分自然遗产，读一读，记一记。★5、《春的消息》，结合诗歌内容，说说春天给我们带来了哪些消息，在课文中标记关