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《年新版部编版人教版二年级上册语文单元教案表格式含教学反思教材分析学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第七单元课题18古诗二首总课时:2教学目标1．训练学生行行朗读，字字思考，推敲诗文的意思；启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。2．指导朗读，要求在朗读中传达出对诗意的理解，对诗境的感悟。3．激发学生学习古诗的兴趣。教学重点（难点）推敲诗文的意思，在朗读中传达出对诗意的理解，对诗境的感悟。教（学）具准备课件、生字卡片第一课时教学过程一、研究题意，自读自学1．出示课题。同时出示“宿”“寺”卡片，正音、释义2．让学生观察观赏插图，然后要求他们用一个词来表达自己的感觉。。X
2、k
3、B
4、1.c
5、O
6、m3．教师：按照老师下面告诉大家的方法，自学这首诗。（1）反复朗读全诗每
7、行诗句。（2）认真想想每个字的意思。（3）然后根据诗句的内容，想象。二、交流切磋，诵读求悟1．让我们逐行研究，看诗句中哪些字表达“高”，哪些景象说明“高”。（出示“危楼”卡片）危楼是什么样的楼？“危”字怎么解释？学生查《新华字典》，危：①险；②损害；③高。从三个义项中找出一个合适的解释。学生反复练习朗读。2．教师：（出示“星辰”卡片）“辰”字典里说是“日、月、星的总群”，这里指什么？教师：想象一下，摘星辰时手臂的动作，身体的姿态应该是怎样的？学生朗读。教师：摘星辰本是难事，但诗人此时觉得很容易，从诗句中的哪一个字体现出来。学生朗读强调“可”字。3．指导第三、四行诗句。教
8、学修改4．在表情朗读的基础上，背诵、默写全诗。5．教师：行行朗读、字字思考、处处想象是学习古诗的一般方法。要在今后学习古诗时继续使用，进一步掌握这种方法。第二课时教学过程一、歌曲导入:播放腾格尔《天堂》,课件展示草原图片。揭题。二、作家作品常识:《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。敕勒族又名丁零、高车、回鹘,是今天维吾尔族的主要族源。三、朗读指导:1、播放示范朗读动画(听一遍)2、指导朗读:朗读时应注意什么?师生共同朗读一遍。3、自由朗读:可以大声朗读,也可低声吟唱,注意朗读要求模仿示范朗读把诗歌读通、读懂。4、跟读:放示范朗读学生小声跟读两遍,体会诗歌的韵律。5、汇
9、报朗读:找3人单独朗读,及时指导评价。四、重点分析:1、请快速把诗朗读一遍,然后讨论一下你在诗中都看到了什么?在哪里看到的?从诗中看到了什么?(草地、天空、蒙古包、牛羊等)2、反馈、交流对诗句的理解。3、回头再看一看,天空、草地是什么状态的景物描写?草低、见牛羊呢?小结：诗中有静有动,形成了一种动静结合的美,使诗显得有生气,今后同学们在写作的过程中也要多运用这种写作方法,这样我们的作文会写得更好。4、“敕勒川,阴山下”一句有何作用?5、“天似穹庐,笼盖四野”表现了大草原的什么特点?五、当堂背诵教学修改诗歌我们已经学完了,现在给大家三分钟时间背诵诗歌,同时请用心去感受诗中
10、优美的景色。学生自行背诵三分钟,然后分男、女生检查两遍六、作业:将诗歌背诵给父母听。板书设计教学反思课题第19课雾在哪里总课时:2教学目标1、正确认读“淘、雾”等13个生字；正确书写“于、论”等8个字。正确认读“淘气、无论、岸边”等词语；正确书写“海水、船只”等词语。2、能借助生活经验理解课文；能读好含有多个短语的长句子；能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。3、感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；能用“什么”说话；愿意留心观察自然、观察生活。教学重点（难点）重点：正确书写“散、屋”等字；读好含有多个短语的长句；能想象雾淘气的样子，读好雾的语言；能用“什么”说话。难点：
11、体会“甚至”在语境中的含义；能用自己的话说出有雾的时候是什么情景。教（学）具准备课件、生字卡片第一课时教学过程一、生活导入，结合图片揭示课题。1、回顾谚语：我们积累过识天气的谚语，能谈谈知道雾的哪些知识？（春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。）2、结合生活经验说说见过的雾是什么样的？3、展示云遮雾绕山的山川、云雾弥漫的树林等图片。（板书课题）二、读文识字，整体把握。教学修改1、学生自由读课文，读准字音，读通句子。2、检查读课文，指导学生反复练习难度的句子，如第6自然段的长句子“不久……，有限的散步”。3、借助拼音，自读生字。小老师领读，同桌互读。4、检查词语认读。5、默读课
12、文，想一想淘气的雾都把什么藏了起来。在交流中，引导学生发现获取信息的方法：雾说的几句话，分别说出了他依次藏起的东西。教师出示句式，指导整体把握：雾，是个又淘气有顽皮的孩子，它把……藏了起来。要求学生用连接词把雾藏起了什么说完整。三、朗读感悟“雾的自言自语”1、学生自由练读雾说的几句话。2、教师示范指导，前三句读出淘气的感觉；后两句读出思考后有了新主意的惊喜。四、指导写字XkB1.com1、出示生字，分析书写时需要注意什么。2、动笔临写。五、总结：这节课我们学了“雾”，还学了雾的淘气，它藏起了很多东西。六、作业：认熟生字和词语。第二课时教学
