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《2017年新版部编版人教版二年级上册语文7、8单元教案表格式含教学反思教材分析学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第七单元课题18古诗二首总课时:2教学目标1．训练学生行行朗读，字字思考，推敲诗文的意思；启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。2．指导朗读，要求在朗读中传达出对诗意的理解，对诗境的感悟。3．激发学生学习古诗的兴趣。教学重点（难点）推敲诗文的意思，在朗读中传达出对诗意的理解，对诗境的感悟。教（学）具准备课件、生字卡片第一课时教学过程一、研究题意，自读自学1．出示课题。同时出示“宿”“寺”卡片，正音、释义2．让学生观察观赏插图，然后要求他们用一个词来表达自己的感觉。。X
2、k
3、B
4、1.c
5、O
6、m3．教师：按照老师
7、下面告诉大家的方法，自学这首诗。（1）反复朗读全诗每行诗句。（2）认真想想每个字的意思。（3）然后根据诗句的内容，想象。二、交流切磋，诵读求悟1．让我们逐行研究，看诗句中哪些字表达“高”，哪些景象说明“高”。（出示“危楼”卡片）危楼是什么样的楼？“危”字怎么解释？学生查《新华字典》，危：①险；②损害；③高。从三个义项中找出一个合适的解释。学生反复练习朗读。2．教师：（出示“星辰”卡片）“辰”字典里说是“日、月、星的总群”，这里指什么？教师：想象一下，摘星辰时手臂的动作，身体的姿态应该是怎样的？学生朗读。教师：摘星辰本是
8、难事，但诗人此时觉得教学修改很容易，从诗句中的哪一个字体现出来。学生朗读强调“可”字。3．指导第三、四行诗句。4．在表情朗读的基础上，背诵、默写全诗。5．教师：行行朗读、字字思考、处处想象是学习古诗的一般方法。要在今后学习古诗时继续使用，进一步掌握这种方法。第二课时教学过程一、歌曲导入:播放腾格尔《天堂》,课件展示草原图片。揭题。二、作家作品常识:《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。敕勒族又名丁零、高车、回鹘,是今天维吾尔族的主要族源。三、朗读指导:1、播放示范朗读动画(听一遍)2、指导朗读:朗读时应注意什么?师生共
9、同朗读一遍。3、自由朗读:可以大声朗读,也可低声吟唱,注意朗读要求模仿示范朗读把诗歌读通、读懂。4、跟读:放示范朗读学生小声跟读两遍,体会诗歌的韵律。5、汇报朗读:找3人单独朗读,及时指导评价。四、重点分析:1、请快速把诗朗读一遍,然后讨论一下你在诗中都看到了什么?在哪里看到的?从诗中看到了什么?(草地、天空、蒙古包、牛羊等)2、反馈、交流对诗句的理解。3、回头再看一看,天空、草地是什么状态的景物描写?草低、见牛羊呢?小结：诗中有静有动,形成了一种动静结合的美,使诗显得有生气,今后同学们在写作的过程中也要多运用这种写作
10、方法,这样我们的作文会写得更好。4、“敕勒川,阴山下”一句有何作用?5、“天似穹庐,笼盖四野”表现了大草原的什么特点?教学修改五、当堂背诵诗歌我们已经学完了,现在给大家三分钟时间背诵诗歌,同时请用心去感受诗中优美的景色。学生自行背诵三分钟,然后分男、女生检查两遍六、作业:将诗歌背诵给父母听。板书设计教学反思课题第19课雾在哪里总课时:2教学目标1、正确认读“淘、雾”等13个生字；正确书写“于、论”等8个字。正确认读“淘气、无论、岸边”等词语；正确书写“海水、船只”等词语。2、能借助生活经验理解课文；能读好含有多个短语的
11、长句子；能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。3、感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；能用“什么”说话；愿意留心观察自然、观察生活。教学重点（难点）重点：正确书写“散、屋”等字；读好含有多个短语的长句；能想象雾淘气的样子，读好雾的语言；能用“什么”说话。难点：体会“甚至”在语境中的含义；能用自己的话说出有雾的时候是什么情景。教（学）具准备课件、生字卡片第一课时教学过程一、生活导入，结合图片揭示课题。1、回顾谚语：我们积累过识天气的谚语，能谈谈知道雾的哪些知识？（春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。）教学修改2、结合生活经验
12、说说见过的雾是什么样的？3、展示云遮雾绕山的山川、云雾弥漫的树林等图片。（板书课题）二、读文识字，整体把握。1、学生自由读课文，读准字音，读通句子。2、检查读课文，指导学生反复练习难度的句子，如第6自然段的长句子“不久……，有限的散步”。3、借助拼音，自读生字。小老师领读，同桌互读。4、检查词语认读。5、默读课文，想一想淘气的雾都把什么藏了起来。在交流中，引导学生发现获取信息的方法：雾说的几句话，分别说出了他依次藏起的东西。教师出示句式，指导整体把握：雾，是个又淘气有顽皮的孩子，它把……藏了起来。要求学生用连接词把雾藏
13、起了什么说完整。三、朗读感悟“雾的自言自语”1、学生自由练读雾说的几句话。2、教师示范指导，前三句读出淘气的感觉；后两句读出思考后有了新主意的惊喜。四、指导写字XkB1.com1、出示生字，分析书写时需要注意什么。2、动笔临写。五、总结：这节课我们学了“雾”，还学了雾的淘气，它藏起了很多东西。六、作业：认熟生字和词语。第二课时教学
