福州第十八中学整改方案.doc

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1、福州第十八中学整改方案（福州第十八中学，2016年5月10日）一、优化干部队伍结构（一）报请充实学校领导班子学校已针对现有领导班子配备存在的年龄结构等具体问题，报请福州市委教育工委、市教育局研究，请求加快充实、优化校级领导班子。（二）分批调整中层干部队伍已向市教育局提交《关于启动中层干部人选推荐考核的请示》，待批复后即启动推荐考核工作。学校将结合中层干部轮岗、竞聘、推荐、考核等，改变学科分布过于集中的现状，促进中层干部队伍年龄结构达3：4：3（即50岁左右占30%、40岁左右占40%、35岁左右占30%），实现年龄

2、结构、学科分布趋向合理。责任人：校长林强整改时限：2017年6月前二、严格教学常规管理（一）严格教学常规管理检查1.落实教研集备。教务处牵头负责教研工作，按学科教研组和年段学科集备组活动计划（时间、地点、人员、主题、主讲人），并全面实行检查、登记制度；教务处主任每学期至少进行一次各学段学科教研记录和年段集备记录检查，重点检查教研和集备活动中课程教学理论学习、课程教学问题分析等内容。2.强化日常巡课。教务处主任、副主任轮流负责每天“巡课”。主要职责：任课教师考勤、学生遵守课堂教学纪律情况督察。统一设计《福州十八中学科

3、模块考试质量分析报告》，具体分为试题结构、内容和能力要求、试题特点、答题情况分析和今后教学思路。每位教师在期中、期末考试后三天内按要求完成试卷及成绩分析，明确改进的措施，并上交教务处。3.落实听评课记录。每学年要求每学段检查校级领导、中层干部听课记录一次（教师为每学期一次），重点检查听课节数是否达标（校长、分管教学副校长每学段15节以上，且涉及六个学科以上；其他人员每学段10节以上），记录是否完整和是否有评议内容等。（二）重视常规检查反馈评价各项教学常规管理检查中发现教师的问题均及时登记，定期进行（每日检查项目一周

4、一次，学校或学期检查项目一周后）校内公示，督促相关人员及时改正，并报办公室存档，作为学年绩效考核和学年评先评优推荐的参考依据。发现学生违反课堂教学纪律情况，现场提醒、规劝，发现严重违纪的报德育处，由德育处转各年段长、班主任做好思想教育工作。（三）加大教学质量监控力度教学常规检查中，紧盯“课程质量、课堂质量、作业质量、考试质量”等方面问题，落实学科教研组长教学质量责任制，引导教师探索个性化的高效课堂，学校教学监控要严把课程教学质量关，突破教学质量评价瓶颈，推动学科教学质量稳中有升。责任人：副校长王惠冰、吴勇、李琪，西

5、门校区教务处主任林光宇、象园校区教务处主任薛怀维整改时限：立行整改，长期坚持三、深化课程教学改革（一）变革课堂教学模式1.加强理念引领。本学期以学科教研组为单位组织教师学习《树立师生交往互动的平等观》《新课改基本理念集锦》等文章，聘请专家对全体教师进行“微课制作”培训，组织校级青年教师“微课”比赛，引导全体教师参与变革课堂教学模式的研究，改进课堂教与学方式，特别是转变学生的学习方式。2.落实常规检查。通过加强年段学科集备活动和课堂教学的检查，要求预设课堂教学目标外，重视课堂教学问题的“开放”与“生成”的研究，以“有

6、效问题”启动学生思维，以“生成”问题解决落实课程“三维目标”，变革课堂教学模式。（二）重视教师专业发展1.推行教师专业发展评价。本学年起，在全体教师开展“个人专业发展三年规划”自我评价，形成全校教师发展性评价报告和改进措施，提高教师自我发展意识。2.开展“师徒结对帮扶”评价。结合帮扶届满评价，表彰先进，找出差距，督促落实，加强青年教师培养和“名师工程”的过程性管理，推荐更多教师参加省市教学成果评选和教学技能大赛，争取增加获奖项目，提升获奖等级。3.提高教师培训经费开支项目比例。在学年总额不低于师均1000元前提下，

7、增加教师外出培养经费的比例，全力支持名优教师、青年教师参加省市教育行政部门或教科研部门的培训、学习和考察活动，组织部分教师赴课程教学改革实验区考察学习交流。（三）优化校本课程教材1.修订校本课程《课程纲要》。要求开发实施的数十门校本课程均须按模块编写《课程纲要》，设“课程简介”“课程目标”“课程内容”“课程实施”和“课程评价”等部分，规范文本，便于学生选课。2.修订校本课程教材。修订现有《语文与人》《闽都瑰宝》《寿山石十二讲》《西湖史话》等校本课程教材，将现有“知识读本”式的校本教材，按教材规范要求编写。3.打造特

8、色校本课程。争取本学年按学校“爱国拥军、崇文尚武”办学特色定位，完善模块设置，形成多学科整合的特色校本“课程链”；继续充分利用校园及周边丰富的课程资源，开发校本课程，构建有学校特色的课程体系。（四）提高校本教研质量1.确立校本教改总课题。2016年学校已申报立项省级课题《高中新课程背景下传统教学方式的继承与发展研究》，今后三年将以本课题为学校重点总课题，每学