枫 叶 之 国 教 育 漫 笔.doc

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1、枫叶之国教育漫笔——加拿大教育考察见闻2007年，我随教育考察团（33人）赴枫叶之国——加拿大进行了为期两周的教育考察，在万里之遥的加拿大度过了美好、充实、难忘的时光。加拿大人民的善良、友好、热情深深地感动着我们每一个人。考察期间正逢雨季，阴雨濛濛，秋风瑟瑟，但我们心里充满了阳光，感到很温暖。考察虽然在走马观花中进行，但我们收获不菲。聆听了7个非常有价值的学术报告并进行了研讨：A．素里市学校局副局长PeterDrescher：《关于不列颠哥伦比亚省学校体系及素里校区的介绍》B．西门菲沙大学教育系Sandra博

2、士：《卑斯省的师范教育》C．素里市学校局副局长PeterDrescher：《成功的学校和学习的前景》D．西门菲沙大学教育系主任罗宾·布赖恩博士：《质量指导和学生的学习成果——谈校长的角色》E．素里市学校局局长Mike：《创建评估多样化的学习社区》F．西门菲沙大学教育系MarvinWideen博士《职业发展的要素》G．西门菲沙大学国际课程部主任IanAndrews博士《国际课程部教育计划》H．参观了5所学校：A.西门菲沙大学素里校园B.西门菲沙大学本拿比校园C.SullivanHeights中学D.北素里中学E

3、.Cambridge小学参观了素里市学校局和素里市政厅与素里市部分中、小学校长进行交流与西门菲沙大学教育学院国际课程部研究生座谈浏览市区及自然景区，了解社会民情在学习和考察中有很多感想和收获，这里仅记述在教育方面感受最深的几点。一、以人为本的加拿大教育以人为本的教育，其核心是尊重：尊重人的尊严、人的价值、人的主体地位，以人为本的教育应能为人的个性充分、自由地发展创造条件。这在加拿大的基础教育和高等教育中体现得非常充分。加拿大不列颠哥伦比亚省（简称BC省）制定的幼儿园——十二年级教育的学习的原则有3条：1.学习

4、需要学生的主动参与；2.每个人学习的方法和学习的进展速度是不一样的；3.学习既是个体性的也是团体性的过程。这个原则虽然仅仅3条，但它决定了各年级的课程设置、教与学的方法及毕业生的特征，甚至决定了教室环境的布置。课程设置以高中为例（十——十二年级）：BC省开设了13门必修课和7门选修课，我注意到在必修课中，有一门“毕业过渡”，这门课着重于三个领域：①个人身体健康；②社区服务及工作的经验；③职业规划。由于开设这样一门必修课，就要求教师要掌握学生的营养状况及锻炼情况；要求学生必须要有30小时的社区服务及工作的经验；

5、要求教师要帮助学生制定职业规划。在高中各门课程中，有5项强制性的省级考试，类似于我们的会考。在教学中，教与学的方法是非常灵活的，政府对怎么教育学生没有过多的规定，主要是制定标准，用什么资料和方法由学区老师决定。政府对毕业生的特征有3点要求：1.智力发展方面：掌握阅读、写作、数学、社会学科及自然学科的能力；能够使用信息技术；能够有效地交流；能够进行批判性思维并解决问题；能够运用信息拓展思维并做出有效的判断和决定。2.人类及社会发展方面：具备有社会责任感的公民应有的技能；具备健康的个人应有的态度、知识及良好的习惯

6、；具备对社会有贡献的人应有的态度和能力。3.职业发展方面：具备有自主性个人应有的信心和能力；对自己的职业选择范围有所了解并掌握相关知识；有为自己的职业和生活目标作规划及朝其目标努力的经验；无论是作为个人或团队成员，有具备与他人有效合作的技能。他们反复强调的是：“做个好人比读书更重要，要尊重文化多样性，尊重法律，尊重全球环境。”“各行各业的工作都是很有价值的，不是每个人都能进入大学。”“要更多地通过做来学习。”“更多地学习与别人合作。”“要让学生知道自己的兴趣并发展这些兴趣。”加拿大先进的教育理念也决定了学校教

7、室的环境布置，从小学、中学到大学，每个班均是20余人，学生都是分组学习。而我们的教室环境布置均是“秧田式”，老师讲台高高在上，从形式上看就是以教师为中心，环境布置非常有利于“一言堂”，不利于师生互动、生生互动。加拿大是移民国家，多种文化背景下的学生汇聚在一起学习，没有尊重是不可想象的，我们考察的北素里中学，学生来自40多个国家的104个民族，由于学生兴趣不同，课程也五花八门，戏剧、音乐、美术、营养、健康、厨艺、木工、电工、钳工等无所不有。我们看到所有必修课、选修课，学生都上得津津有味。来自不同文化背景的学生，

8、其差异是可想而知的。学校是如何面对这些学生的呢？他们采取的方法是个别辅导。我们进入一个教室，里面只有十来个学生，却有3位不同学科的老师同时在教室上课、辅导，他们对学生和蔼可亲，耐心十足，师生构成一幅和谐的画面，令人难忘。尤其让人记忆深刻的是智障孩子的学习情景。加拿大没有培智学校，但却有专门的老师在普通学校里培养智障学生，在北素里中学一间教室里，我们看到一个智障女孩儿正在认真地把一堆不同面值的钢镚一一