改进数学教学策略，提高学生学习的有效性.doc

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1、改进数学教学策略，提高学生学习的有效性洋浦中学吴方武课堂教学是数学课程实现的主渠道，也是提高学生的科学素养的关键所在。教学有效性就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，得到最好的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。只有先提高“教”的有效性，这样才能提高学生“学”的有效性，而有新课程理念指导下的教学策略进行教学。教学策略可以理解为在一定教学理论指导下，为实现某种教学目标，从原理、内容、目标、过程直至组织形式的整体的、系统的操作样式，包括合理选择和组织各种方法、材料，确立师生行为模式和程序等。很多学生在中学阶段

2、的数学学习中有困难，即使师生耗费大量的时间进行数学的教与学，却也未必能够有一个让自已满意的教学效果。以提高教学效率为目的的教学策略，近几年来日益受到人们的重视，是因为它是实施素质教育，提高教学质量的一个重要途径。1.有效课堂应该注重学生有效学习，关注课堂效率。一堂课的效果如何，应当首先关注学生学的如何。学生学习的有效性体现在学习是否积极主动地参与体验学习过程，学生是否在原有基础上取得进步和发展；教师教学的有效性体现在能否调动全体学生的学习积极性，促进学生对知识的主动建构，注重过程教学，改变被动接受知识的局面。我们教师应遵循教学活动的客观规律，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得

3、尽可能多的教学效果。教师必须具有一切为学生发展的思想，运用科学的教学策略，尽量关注学生的学习情况，选择合适教法、努力地追求有效的课堂教学，使他们乐学、学会、会学，促进学生的全面发展。　数学知识的获得，往往是通过时间得来的，数学知识的探求过程为我们展示了丰富的知识背景。选取具体的背景，可以使学生如临其境，生动形象。例如在学习指数函数时，有教师创设如下情境导入：　在大家的印象中，兔子和乌龟赛跑永远是兔子赢。只有不出现兔子突然间变傻了，像童话故事里面的一样突然间在路上睡着了。但是在古希腊，阿基里斯却提出了一个有趣的理论，证明兔子永远追不上乌龟。假设乌龟先跑了100米4，兔子才开始跑，

4、兔子的速度当然大于乌龟，则兔子跑完这100米时，乌龟又向前跑了一段距离，而当兔子追上这段距离时，乌龟又再向前跑了一小段距离。也就是说，兔子总要先跑完乌龟领先它的这段距离，这就需要时间，而在这个时间内，乌龟又可向前跑一段，则如此下去，兔子永远都追不上龟。实际上教师导入的阿基里斯悖论对学生来讲是很陌生的复杂的情景，容易干扰学生思维。可以采用以下学生熟悉的例子导入：（1）细胞分裂。（2）用测古莲的年龄。（3）计算机病毒复制（比如前几年较有名的熊猫烧香病毒）。2.在数学教学过程中加强对学生学法的指导(1)指导学生在学习数学的过程中如何把握重点，选择注意的方法，并且对信息进行有效的选择。

5、教师在上课的讲述中的内容不是要求学生全部掌握的，学生也不可能掌握教师在课堂上的全部讲述，这就要求学生能在这么多的信息中把握住重点内容进行同化和顺应。这就要求我们指导学生，如何在学习中学会在自己已有认知结构的基础上对内容进行区分和处理。例如我们指导学生利用教材在章节最后的“小结”和阅读一些课外辅导资料来掌握重要知识点，也可以引导学生画知识树，使知识在学生的知识系统中内化。(2)指导学生对数学知识进行必要的整理、总结。数学知识的掌握即是记忆、理解应用这些知识，并在原有认识的基础上进行有意义的添加、建构或重组，即将分散的、孤立的数学知识点集合成一个有着内部联系结构整体。例如在学习双曲

6、线内容时，注意与前面所学圆、椭圆等知识的类比。(3)指导学生有效地识记、保持、提取信息的方法和技巧。强调在理解基础上强化意义式的记忆是经过科学证明的，意义识记无论在识记的数量上还是识记的精确性和持续性上均大大地优于简单的机械识记。意义识记的关键是强调化学各个知识点的内在联系上.3.在教学过程中实现以自主——探究——合作的模式，并让学生在愉悦的环境中学习知识，发展能力。4有效教学从根本上促使教师采用多样化的方式呈现学科知识，教学是否有效主要是看学生在课堂上是否积极参与到教学活动中，是否能较顺利地展开数学思维，数学能力是否在教学过程中得到相应的提高。(1)愉快是一种能提升学习有效性

7、的复杂的心理，建立在这种心理上的学习是将学生的需要、学生学习的动机、学生的兴趣和学习过程中产生的情感和价值观等个性倾向紧密联系的。它与行为活动联系，愉快的学习既包括学习中愉快又包括学习后愉快，它既有在愉快的环境中学习和学习后得到收获而获得愉快，所以它既是个性倾向的结果，又是一种行为的体验。愉快环境中的学习不是建立在传统的“满堂灌（问）”式的教学过程中。愉快的学习环境的创建就要求我们创建一种良好的师生关系，这样才能得到一个活泼、民主和自由的学习氛围。在这样的氛围中学生才不会感到太大的压力，有利