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《八年级数学下册 11.5 几何证明举例（2）学案青岛版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、11.5《几何证明举例》导学案（2）课本内容：P131—132例3课前准备：直尺学习目标：1.会证明下列定理：SSSHL2.能根据上述定理证明有关的命题3、养成善于思考，善于探究，善于推理，言必有据的好习惯一.自主预习课本P131——132的内容，独立完成课后练习1、2后，与小组同学交流（课前完成）二.回顾课本P28-31P120—121思考下列问题：1、S.S.S定理的内容2、几何证明的过程的步骤三、课堂探究例3四、巩固练习1、判定两个三角形全等方法，，，，2、如图，RtABC中，直角边、，斜边3、如图，ABBE
2、于B，DEBE于E，1）若CA=ED，AB=DE，则ΔABC与ΔDEF（填“全等”或“不全等”）根据（用简写法）ABCABCDEF4：已知AC=FE,BC=DE,点A,D,B,F在一条直线上，AD=BF,求证：∠E=∠CCDBEF5：如图，AB=AD,CB=CD.求证:AC平分∠BADABDC四、学习小结五、达标检测1．下列条件不可以判定两个直角三角形全等的是 （ ）A．两条直角边对应相等 B．两个锐角对应相等C．一条直角边和它所对的锐角对应相等 D．一个锐角和锐角所对的直角边对应相等2．△ABC中,AB＝A
3、C,BD、CE是AC、AB边上的高,则BE与CD的大小关系为（ ）A．BE＞CD B．BE＝CD C．BE＜CD D．不确定3．如图,是一个三角形测平架,已知AB＝AC,在BC的中点D挂一个重锤,自然下垂．调整架身,使点A恰好在重锤线上,AD和BC的关系为＿＿＿＿＿＿．4．正方形ABCD中,AC、BD交于O,∠EOF＝90o,已知AE＝3,CF＝4,则EF的长为＿＿＿.5．“三月三,放风筝”,如图1—24—4是小明制作的风筝,他根据DE＝DF,EH＝FH,不用度量,就知道∠DEH＝∠DFH,小明是通过全等三角
4、形的识别得到的结论,请问小明用的识别方法是＿＿＿＿＿（用字母表示）．第10题第8题 6.如图，两根长度为12米的绳子，一端系在旗杆上，另一端分别固定在地面两个木桩上，两个木桩离旗杆底部的距离相等吗？请说明你的理由。7.已知AC=FE,BC=DE,点A,D,B,F在一条直线上，AD=BF,求证：∠E=∠CCDBEF六．作业
