八年级语文下册 11《孟子》两章学案（2）冀教版

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1、《得道多助失道寡助》一、学习目标：1、掌握课文的思想内容（中心论点）。2、学习课文结构严谨、层层推进的论证方法。3、掌握课文的论辩语言。二、重点难点：学习重点：1、掌握课文的思想内容（中心论点）。2、学习课文结构严谨、层层推进的论证方法。学习难点：掌握课文的论辩语言。三、学习过程：（1）、预习：看注释，试译全文。（2）、简介孟子和《孟子》：孟子，名，思想家，教育家，是继以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“”，并有“”之称。《孟子》是学派的经典著作之一，记述了孟子的、、哲学主张及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论

2、争。全书共七篇，计261章，约35000字。南宋熹将《孟子》、、、并称为“四书”。（3）、解释一词多义：道：1、会天大雨，道不通（）2、得道者多助（）3、伐无道，诛暴秦（）固：1、固国不以山溪之险（）2、汝心之固，固不可彻（）池：1、有良田美池桑竹之属（）2、池非不深也（）国：1、固国不以山溪之险（）2、搜于国中三日三夜（）（4）、解释加点词：1、天时不如地利 天时：（）地利：（）   2、地利不如人和 人和： （）     3、环而攻之而不胜 环：（）     4、是天时不如地也 是：（）    5、域民不以

3、封疆之界 域：（）    6、威天下不以兵革之利 威：（）    7、得道者多助 得道：（）     8、亲戚畔之 亲戚：（）     9、故（）君子（）有（）不战    10、兵革非不坚（）利（）也：    11、寡助之至 至：（）    12、委（）而去（）之     13、兵（）革（）非不坚利也     14、池非不深也 池：（）   15、固国不以山溪之险 固：（） （5）、解释一词多义：道：1、会天大雨，道不通（）2、得道者多助（）3、伐无道，诛暴秦（）固：1、固国不以山溪之险（）2、汝心之固，固不可

4、彻（）池：1、有良田美池桑竹之属（）2、池非不深也（）国：1、固国不以山溪之险（）2、搜于国中三日三夜（）(6)、翻译下面句子：1、故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。2、得道者多助，失道者寡助。3、以天下之所顺，攻亲戚之所，故君子有不战，战必胜矣。4、然而不胜者，是天时不如地利也。（7）、朗读节奏    1、夫环而攻之   2、故 君 子 有 不 战 ， 战必 胜 矣。   3、域 民 不 以 封 疆 之 界    4、得 道 者多 助，失 道 者 寡 助 （8）文本探究1、本文的中

5、心论点是2、从上文看，得“人和”的实质是“”，得“人和”的最佳局面是“”。3、本文主要采用的论证方法是。4、现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对“道”的理解。5、请写出一句与“人和”有关的名言警句：《生于忧患，死于安乐》导学案教学目标：1、掌握生字、词。          2、掌握作者、体裁、中心。          3、理解重点词句含义（多义词、古今异义词、词类活 用、通假字、 特殊句式）          4、课文内容、主旨的挖掘教学重点：1、掌握生字、词。     

6、     2、掌握作者、体裁、中心。          3、理解重点词句含义（多义词、古今异义词、词类活 用、通假字、 特殊句式）教学难点：课文内容、主旨的挖掘教学过程：一、基础积累1、自己介绍作者2、写出文中三个通假字的本字和意思。3、解释字词舜发于畎亩之中　　()　傅说举于版筑之间　()管夷吾举于士　　()百里奚举于市　　()故天将降大任于是人也　　()　()必先苦其心志　()劳其筋骨　　()行拂乱其所为　　()　　()空乏其身　()所以动以忍性()　　()曾益其所不能　　()人恒过　()　困于心　　()衡

7、于虑　()而后作()征于色()而后喻　　()出则无敌国外患者　　()国恒亡()入则无法家拂士()　()4、词类活用。 劳（)其筋骨饿()其体肤 空乏() 其身                 所以动()心  忍()性                      行拂乱()其所为人恒过(）入则、出则（）5、古今异义词。举于士（今义：                                           古义：    ）4、多义词。5、于：   舜发于畎亩之中（）                    

8、        而：而后作（）                 故天将降大任于是人也（）                     而死于安乐也（   ）            征于色（）           生于忧患（）发：发于畎亩（）                                  发于声（）