变味了的师生情感

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1、第一次面试有着前所未有的心里感受，它不像开学，排好了对就能办好入学手续。记得那天天气很热，当而我们在外面整整2个小时再加上我把找人才进入厂里面试部门变味了的师生情感　　教师节到,送礼还是不送礼?　　一到教师节前后,很多家长就面临两难:给老师送礼,觉得违背自己原则,不送又怕老师对孩子有看法。上周,中国青年报社会调查中心通过民意调查显示,%的人支持学校或教育主管部门出台规定,要求教师不能接受学生或家长礼物。对此,受访学生家长的支持率是%。　　教师节给老师送礼,已然成了一个众所周知的潜规则,由此带给学生家长

2、的不仅是一个沉重的物质负担,更是一个精神和心理层面上的挥不去的永远的伤痛,相信很多为人父母者都曾有过类似的感触。而在此阴影笼罩之下,上述调研结果的出现也就不足为怪了。然而,笔者的疑问是,即使有幸通过了学校或教育主管部门的规定,教师节送礼之风就能戛然而止吗?　　教师节送礼已是社会问题　　从根源上说,教师节送礼之风的形成有着深厚的社会土壤。从一定程度上讲,这是社会上不正之风和不良习气冲击和影响的结果,是社会不良现象在教育领域个别范围内的一个缩影。她第一感觉就是对我头发不满意，烫了，还染了，被她骂死了，她叫

3、我去剃掉，当时心里特别紧张，老老实实的回答是是是……幸好这面试不是很正规的那种，不然我一点准备都没有肯定要拉黑的第一次面试有着前所未有的心里感受，它不像开学，排好了对就能办好入学手续。记得那天天气很热，当而我们在外面整整2个小时再加上我把找人才进入厂里面试部门　　从本质上说,教师节送礼之风的形成是一种见不得阳光的不光彩交易。这场交易的主体是老师和家长,且二者都有一种急功近利的私心在作祟。家长希望通过送礼使老师能更多的关照自己的孩子,而老师则通过送礼的多少与轻重来选择对孩子所谓的“照顾”的方式和大小。　

4、　这样做的结果,教师失去了应有的师者尊严,家长则陷入了一种伤痛的陷阱中,二者交互作用的结果则一步步助长了这种不良的社会风气的滋生蔓延,而作为二者共同服务的共同对象的学生从孩提时代起就开始在父母和老师编织的这种“人情世故”之网中熏陶成长。试想,这们成长起来的青少年一代,他们的思维和行为方式将对社会不正之风的推波助澜可想而知,更遑论建设祖国的未来?　　其实,对老师的辛勤付出和真诚关爱,学生发自内心地用手机短信、打电话、发送电子贺卡,包括送上一束鲜花,向师恩表达深情的谢意未尝不可。只是非常不应该的是,把这种

5、师生最珍贵的感情交流变成了一种商业化的交易模式,对于老师,收不到礼物就会感觉不自在,对于家长,则成为严重的经济和心理负担,这种表达方式则完全是一种变了味的师生情感交流,也扭曲了教师节设立的本意和初衷,更是对老师本人的一种污辱。她第一感觉就是对我头发不满意，烫了，还染了，被她骂死了，她叫我去剃掉，当时心里特别紧张，老老实实的回答是是是……幸好这面试不是很正规的那种，不然我一点准备都没有肯定要拉黑的第一次面试有着前所未有的心里感受，它不像开学，排好了对就能办好入学手续。记得那天天气很热，当而我们在外面整整

6、2个小时再加上我把找人才进入厂里面试部门　　剖析之下不难发现,教师节“送礼”表面上是个心理问题,本质上却是个社会问题。学生家长怀疑师德和担忧公平的背后,恰恰折射出了教育和教师并没有真正被摆上“百年大计,教育为本”的相应位置,尊师重教的氛围仍然不太浓厚。如果教育有了足够的投入,不再属于“稀缺”资源;如果教师待遇有了显着提高,无须凭借学生家长“送礼”来“感受”自身价值;如果各界能把每一天都当作“教师节”,始终如一地重视和关心教师,切实维护他们的权益,如果……　　从某种意义上说,教师节“送礼”其实就是一场“

7、弱者”之间的自娱自乐。尽管笔者丝毫不赞成家长送礼、教师收礼,但如果只倡导别送礼、规定不收礼之类的措施,而不是去考虑改变教师和家长的社会地位,只会陷入既难治标更不治本的困境,效果必不乐观。她第一感觉就是对我头发不满意，烫了，还染了，被她骂死了，她叫我去剃掉，当时心里特别紧张，老老实实的回答是是是……幸好这面试不是很正规的那种，不然我一点准备都没有肯定要拉黑的