八年级语文下册 《藤野先生》教学案1 人教新课标版

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1、《藤野先生》教学案学习目标：（1）通过几件典型的事来突出人物的品质；抓住人物的特征来刻画人物的形象；（2）学习藤野先生的优秀品质和鲁迅先生的强烈的爱国主义精神；（3）掌握按照时间的推移、地点的转换和事情发生的先后顺序来记叙的方法，从而把握课文脉络、结构。学习重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法。学习难点：（1）作者弃医从文的思想转变。（2）品味语言的感情色彩和副词的准确运用。学习过程第一课时一。揭示目标：（约1分钟）学习目标：（1）认读并识记重要词的音形义。（2）掌握按照时间的推移、地点的转换和事情发生的先后顺序来记叙的

2、方法，从而把握课文脉络，把握课文的结构。二．学习过程（一）一读课文，扫除生字词，初步了解课文内容：预习测试：1．给下列加点注音并注意其字形。绯红（fēi）宛如（wǎn）驿站（yì）解剖（pōu）油光可鉴（jiàn）毫不介意（jiè）畸形（jī）不逊（xùn）匿名（nì）杳无消息（yǎo）诘责（jié）教诲（huì）瞥见（piē）抑扬顿挫（cuò）深恶痛疾（wǜ）2．解释下列词语绯红：鲜红。绯，红色。不逊：无礼。逊，谦逊。诘责：质问并责备。诘，质问。畸形：生物体某部分发育不正常。畸，不正常的。凄然：形容悲伤难过的样子。匿名：不

3、署名或不署真实姓名。匿，隐藏。油光可鉴：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。瞥见：指很快地看了一下，有些许无意(不经意不小心，不在意的)中看到某事的意思。一下子看见。抑扬顿挫：抑，降低。扬，升高。顿，停顿。挫，转折。指声音的高低起伏和停顿转折、节奏分明、和谐悦耳。深恶痛疾：恶，厌恶。疾，痛恨。厌恶、痛恨到极点。美名其曰：给予一个好听的名字(名称)叫做。模胡：马虎不讲究。3．文学常识填空。鲁迅是我国伟大的无产阶级革命家、思想家和文学家。原名周树人，浙江绍兴人。《藤野先生》与《从百草园到三味书屋》都选自鲁

4、迅先生的散文集《朝花夕拾》。     （二）二读课文，整体感知1．出示问题，自学指导（约2分钟）要求：快速阅读，自主学习，整体感知课文的内容和结构。 问题组：（1）快速阅读课文，看看文章是围绕什么线索，按照什么顺序来记叙的？（2）鲁迅先生求学变换了几个地点，课文中记叙了哪几件主要事情？分别对应哪些段落？并说说各部分的大意2．自主学习，教师巡视（约5-8分钟）。3．学生展示，教师点拨（约8-10分钟）（1）快速阅读课文，看看文章是围绕什么线索，按照什么顺序来记叙的？线索：我和藤野先生交往的经过。顺序：按照时间的推移、地点的转换

5、以及我和藤野先生交往的事情发生的先后顺序来记叙的。（2）鲁迅先生求学变换了几个地点，课文中记叙了哪几件主要事情？分别对应哪些段落？并说说各部分的大意。（1-3段）在东京——交往缘由（在东京所见所闻）（4-35段）在仙台——交往经过（3-5）途中见闻，所受优待（6-23）相识相交（24-31）离别原因（32-35）依依惜别（36-38）离仙台——别后怀念（三）当堂训练（15分钟）做课时达标《藤野先生》第一课时作业。第二课时一。揭示目标：（约1分钟）学习目标：（1）通过几件典型的事来突出人物的品质；抓住人物的特征来刻画人物的形象

6、；（2）学习藤野先生的优秀品质和鲁迅先生的强烈的爱国主义精神；二．学习过程（一）三读课文，研读赏析（一）（）1．出示问题，自学指导（约2分钟）要求：阅读“在仙台”部分，研读如下问题。 问题组：（1）为什么作者对在仙台所受到的优待用“大概是物以希为贵罢”来解释？（2）用笔勾画出对藤野先生进行描写的语句，看看作者刻画人物时抓住怎样的特征?（3）这部分记叙了与藤野先生相处的哪几件事？要求给每件事拟一个小标题，说说分别表现了藤野先生怎样的品质？用简洁的语言概括。(4)用一句话来评价藤野先生。2．自主学习，教师巡视（约5-8分钟）3．

7、学生展示，教师点拨（约8-10分钟）（2）用笔勾画出对藤野先生进行描写的语句，看看作者刻画人物时抓住怎样的特征?用一句话或几个词来评价藤野先生。生活俭朴，不修边幅，治学严谨的学者。黑瘦、八字须（容貌）缓慢而抑扬顿挫（声调）戴眼镜、挟着书（举止）衣着模胡旧外套（衣着）小结：运用白描的手法，作者抓住人物的特征，勾勒其形象，突出人物品质。（3）找出作者在仙台与藤野交往的几件事，要求给每件事拟一个小标题，说说分别表现了藤野先生怎样的品质？用简洁的语言概括。正直热忱，治学严谨，没有狭隘的民族偏见的学者。添改讲义——正直热忱，认真负责改

8、解剖图——严格要求，治学严谨关心实习——热情诚恳询问裹脚——科学兴趣，求实精神小结：课文具体写了四个典型事例，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。(4)用一句话来评价藤野先生。藤野先生是一个生活俭朴、不修边幅、正直热忱、认真负责、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的学者形象。（二）三读课文，研