八年级语文上册 第23课《幽径悲剧》课堂活动导学案 苏教版

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1、二十三《幽径悲剧》课堂学习活动单（第1课时）【学习目标】1．熟读课文，整体感知课文内容．2．学习课文运用描写与铺垫的方法与好处。【课前预习】1．熟读课文，查工具书解决课文中生字词的音形义，将你认为重要的、易错的字词摘录到下面。 2．查资料，了解作者和北大燕园。3．初步感知课文内容。（1）阅读课文，用一句话概括在这幽径上发生了什么悲剧。（2）在没被毁灭之前，这是一株怎样的藤萝，请找出相关语句，并说说自己的理解。我觉得这是一株藤萝，从文中等句子中可以看出，我的理解是。（3）悲剧发生后，这又是一株怎样的藤萝，请找出相关语句，并说说自己的理解。我觉得这

2、是一株藤萝，从文中等句子中可以看出，我的理解是。个性调整【活动方案】活动1:检查课前预习情况。（1）组长组织小组内默写文中生字词；（2）各组交流课前了解的作者和北大燕园情况，注意互相补充。  活动2：走进文本，整体感知。（带着问题朗读课文，随时进行圈、点、勾、画。）（1）阅读课文，用一句话概括在这幽径上发生了什么悲剧。 （2）题目为《幽径悲剧》，可文章实际是在写幽径的悲剧吗？请你根据课文的内容把课文题目“幽径悲剧”中的“幽径”换掉，你觉得换成哪个词语好？为什么？ （3）题目为《幽径悲剧》，请分别找出文中描写“幽径”、“悲剧”的文字并给它们各拟一

3、个尽可能简洁的小标题，给文中生下来的内容也拟一个简洁的小标题。活动3：再读课文，学习描写与铺垫的方法。鲁迅先生说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。”“悲剧”就是美的毁灭，越美的东西被毁灭，其悲剧性就越强烈。（1）课文从哪两个方面描写幽径的美呢？你觉得文中哪些语句表明作者体会到了这美？（2）找出文中描写藤萝之美的文字，你觉得文中哪些语句表明作者体会到了这美？（3）文章写的是幽径、藤萝悲剧，却用大量笔墨写了幽径、藤萝，文章为什么这样安排呢？课后作业：熟读课文，选择你最喜欢的片段背诵。课堂随笔：二十三《幽径悲剧》课堂学习活动单（第2课时）【学

4、习目标】1．能联系生活，理解善待环境就是善待自己的道理，唤起维护真、善、美的决心。2．体会本文精炼、通俗而又雅致的语言。【活动方案】活动1：检查复习，导入新课。（1）指名背诵课文片段；（教师可配乐《秋日私语》、《飞蛾扑火》等）（2）从对幽径之美和藤萝之美的阅读中，我们可以初步体会到幽静悲剧的什么原因呢？  活动2：深入文本，领悟主旨。个性调整请以小组为单位，有选择地朗读课文，领悟文章的主旨。在独立思考的基础上讨论以下问题：（1）有人认为，作者此篇课文主题是呼吁人们爱护植物，保护自然，对此你有何高见？请画出文中议论抒情的语句并反复朗读，结合课文后

5、面“探究练习”第1题，谈谈自己的体会。 （2）作者对这株藤萝，情有独钟，但我们似乎看到作者悲得太过分了，请大家根据课文和你所了解的资料，谈谈作者悲愤的真正原因是什么？ （3）俗话说，男儿有泪不轻弹，而季羡林却常常为一些小动植物而落泪，你怎样看待其人？活动3：深情朗读，玩味语言作者季羡林是一位作家、学者，他有着极高的语言素养和丰厚的中外文化底蕴，本文语言精练、纯粹，通俗而又雅致。请从用词、句式、修辞等方面进行赏析。（也可以结合探究练习2、3两题进行。）活动4：拓展延伸，深入探究这是一个发生在2003年的澳大利亚网球公开赛上的故事。一只小鸟被一个高

6、速飞行网球击中，鸟儿堕地身亡。接下来的一幕让世人震撼：击中小鸟的运动员神情沮丧，马上终止比赛，跑到小鸟跟前，毫不犹豫地双膝跪地，双手合拢，表示忏悔。他那深深的一跪为什么会成为经典一幕让世人震撼呢？请结合《幽静悲剧》的阅读体会谈谈你的认识。课堂随笔：【反馈练习】1．给下边加点的字注音。　猬(　　)集　　惆怅(　　)　　初绽(　)　　　愚氓(　　)2．解释下列句子中的词语：　（1）欲与天公试比高，真能使懦者立怯者强，给人以无穷的感染力。　　懦者立怯者强：　（2）我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。　　毛骨悚然：3．下

7、边的词语中有四个错别字，把它们找出来并加以改正。　　等闲视之　　蜿蜒曲折　　曲泾通幽　　不辩四时　　精神抖擞鲁殿灵光　　毛骨悚然　　闲情逸志　　依稀可辨　　人间仓桑阅读下面的课文片段，回答问题。①然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不是到处都盛开着玫瑰花。今年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：古藤那一段原来凌空的qiú干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇yè。再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生成的根干已经被砍断，脱离了地

8、面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。②我是一个没有出息的人。我的感情太多，总是供过于求，