八年级物理下册 重力导学案(新版)新人教版

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1、第3节重力班级:_____姓名:______一、学习目标(一)知道重力是由地球吸引而受到的力。(二)知道重力的方向,重心的位置。(三)通过实验探究了解重力大小跟物体质量的关系。二、学习过程(一)创设学习情境,明确学习目标(3min)(二)指导独立学习,初步达成目标(15min)1、自学指导请同学们认真看课本p9-13页的内容,把重点知识圈点、标注、归纳,并思考下列问题。①什么叫重力?②重力与质量有怎样的关系?③重力的计算公式④重力的方向,及在生活中有哪些应用?2、自学检测1.,叫做重力,通常用字母表示,重力的施力物体是,重力的国际单位

2、是,重力的计算公式是,测量工具是。2.建筑工人常用来检查墙壁是否竖直,这是利用了重力的方向总是。3.扔在空中的石块,它受到力的作用(空气阻碍作用不计),这个力的施力物体是。4.g=9.8N/kg所表示的物理意义.5.以下关于重力说法错误的是()A、地球上任何物体所受的重力的施力物体都是地球B、地球上任何物体所受重力的方向总是竖直向下的C、地球表面附近的物体所受的重力跟它的质量成正比D、因为g=9.8N/kg,所以1kg就等于9.8N6.下列说法正确的是()A、质量与重力成正比B、重力与质量成正比C、物理课本所受的重力大约是0.1kgD

3、、重力的大小与位置无关7.如图所示,质量是10kg的物体A正在斜面上向下匀速滑动,试画出物体A所受重力的示意图(三)引导小组学习,落实学习目标(17min)探究:重力的大小跟质量的关系1、提出的问题:探究物体受到的重力大小与哪些因素有关系?2、作出的猜想:。3、设计实验并进行实验:按课本p10‘‘探究重力的大小跟质量的关系’’的实验要求利用课桌上的实验器材,小组合作完成实验,并填写实验表格,并思考物体所受重力和质量的关系(小组合作指南:每两个人操作一次,其他同学观察、记录、思考,完成后意见汇总,5分钟后各小组汇报)4、测量的有关数据:

4、钩码个数钩码质量m重力G比值G/m(kg)(N)(N/kg)123455、根据数据描出重力与质量的关系图象。6、分析得出结论:通过比较G/m的值有何结论?。通过观察图象又能得到什么结论?。综合分析得到的结论是:物体所受的重力跟它的质量成关系。重力与质量的比值大约是不是9.8N/kg。如果用g表示这个比值,重力和质量的关系可以写成或.例题 :质量是450g的物体受到的重力是多少?思考:重力的方向 1、观察:物体自由下落的方向,悬挂物体的线自由下垂的方向重力的方向.2、从数学知识可以知道,垂直是两条线、两个平面,或者是线与平面之间的位置关

5、系,但是重垂线的方向与水平桌面垂直、与斜面不垂直,因此讲垂直向下或者讲与接触面垂直是错误的.3、运用思考:重力的作用点 (出示一根粉笔)思考:一根粉笔受不受重力的作用?将一根粉笔分成几段后.各段粉笔受不受重力?小结:地球吸引物体的每一部分,但是,物体受到的重力可以看成是集中在一点,这个点叫做物体的。问;如何确定物体的重心呢?1、分布均匀,形状规则的物体其重心在其,如球形,正方体,圆柱体等. 重心的位置(选"不一定“或"一定”)都在物体上,例如一个圆环其重心就不在环上,而在圆心上.2、物体的重心位置和物体的形状、材料是否均匀有关,用法可

6、以确定各种物体的重心.(四)当堂训练反馈,巩固学习目标(10min)1、见课本P141、2、32、建筑房屋时,用来检查墙壁是否竖直的重锤线是根据_______制成的。3、质量是10kg的木块放在斜面上,则它受到的重力大小是____N,方向_________,施力物体是____,受力物体是.4、重5N的电灯,由灯绳吊着在竖直方向静止不动,电灯受_____力和_____力作用,施力物体分别是_______和_____。5、地面附近的物体都受到重力,重力与质量的关系写成公式为     ,其中g=9.8N/Kg,它的物理意义是  6、天空中飞

7、行的小鸟质量为100g,它受到的重力是    ,施力物体是  7、恐龙的质量可达50t,则它的体重为______________N,相当于__________个质量为50kg的同学的体重.8、如果没有重力,下列说法不正确的是(   )A、河水不流动          B、物体没质量  C、一跳起来就会离开地球     D、茶杯中的水倒不进口中9、下列物体的质量和重力估计正确的是   (   ) A、一个中学生的体重大约是50N    B、一个苹果的质量大约是0.15kg C、一只母鸡的重力大约是1.5N     D、一个鸡蛋的质量大约

8、是0.5kg 10、下列关于重力的说法,不正确的是  (   ) A、重力的大小可以用弹簧测力计直接测量B、重力的方向是竖直向下的 C、重力在物体上的作用点叫做重心D、重力的单位是kg(五)及时独立训练,强化学习目标1、

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