八年级物理下册 7.3 重力导学案3（新版）新人教版

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1、7.3重力学习目标：1．知道什么叫重力。会用弹簧测力计测量物体的重力 。         2．经历探究过程得到物体重力和质量的关系：G=mg理解重力的大小与质量成正比G=mg。3．知道重心的概念及规则物体的的重心的位置。4．理解重力的方向竖直向下。学习重点：理解重力的方向、重心，实验探究“物体的重力与物体质量”的关系学习难点：正确画重力的示意图，实验探究“物体的重力与物体质量”的关系自习自习评估1．力的三要素是指：力的、、。2．月球始终绕着地球转动而没有跑掉，是因为月球与地球之间存在相互的力，这种力在任何两个物体之间都存在，所以叫。3．物体由于而受到的力

2、叫做重力。熟透的苹果从树上落下，是因为受到了的作用，该力的施力物体是，受力物体是。4．重心是重力在物体上的。均匀外形规则的物体的重心在这个物体的。画出球受到的重力的示意图。5．重垂线是根据重力的______________的原理制成的，瓦工常用它来检查墙壁______________，   木工常用它来检查工作台______________．6、如果没有重力，下列说法中不正确的是()A．河水不再流动，再也看不见大瀑布B．人一跳起来就离开地球，再也回不来C．物体将失去质量D．杯子里的水倒不进口里面7、2012年6月16日，我国发射了神舟九号载人宇宙飞船，与

3、天宫一号实施自动交会对接，飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能在地面一样正常进行（）A．用刻度尺测长度B．用放大镜看物体C．用平面镜改变光路D．用弹簧测力计测物重自疑我想问：（请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决）自探合作学习一：重力教师演示实验：用一根线拴住一个小球，做圆周运动。学生思考：1、小球为什么不会飞走？学生通过自己的观察得出原因：有绳子的力在束缚着小球。2、同样的，月亮在绕地球做类似的运动，为何不会飞走？那肯定在和之间也有一个类似绳子拉力的力在束缚着月亮。我们称这个叫

4、_____引力。3、树上的苹果落向地面、瀑布“飞流直下三千尺”、拿在手里的粉笔撒手后同样落向地面而不飘在空中说明地球上以及附近的物体也受到地球的。总结：我们把由于地球吸引而使物体受到的力叫。符号是。重力的施力物体是受力物体是合作探究二：力的三要素是：、、。同样重力是力的一种，也有三要素。1、在地面上拿起大小不同的两个石块，你有什么感觉？2、探究影响重力大小的因素重力大小可能与有关？（写出你的猜想）下表是研究重力与关系所做的实验记录：质量m/kg重力G/NG/m（1）分组记录实验数据。（2）观察表格中的数据画出质量与重力关系的图像，你能得出重力与质量的关系

5、是：。结论：物体所受重力跟它的质量成比，用公式表示为。从数值上说物体受到的重力约是该物体质量的倍，即G/m=N/kg，我们把这个数值叫g。（粗略计算时可取g=10N/kg）9.8N/kg所表示的物理含义？。练一练：例：某同学的身体质量为50kg，他受到的重力是多少？合作探究三：重力的方向学生活动一：用一细线钩码悬挂起来，观察细线的方向是怎样的？。总结：一切物体如果没有支撑，最终会落向地面，这说明重力的方向总是。即重力的方向方向总是与方向垂直。施工中要把墙垒得笔直工人用重锤线来检查。重锤线是利用了原理制成的。不管物体运动轨迹如何重力方向不变。学生活动二：（

6、1）在图中画出灯泡受力的示意图。（2）请在图中画出向斜上方抛出的铅球的受力示意图（不计空气阻力）。（3）小明同学用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。请你在图中画出橡皮所受重力示意图。学生活动三：重力方向的应用通常我们把与重力方向一致的线叫重锤线。重锤线在生活和生产上有着广泛的应用。1.利用重锤线可以检查墙砌得是否竖直；2.还可以测桌面是否水平。合作学习四：重力的作用点1、重力在物体上的作用点叫2、对于材料均匀、形状规则的物体，其重心位于均匀正方形薄板的重心在，球的重心在，粗细均匀的木棒的重心在。活动一：悬挂法找不规则物体的重心想一想：质量

7、不均匀、形状不规则的物体的重心怎么找？活动二：重心的应用1．不倒翁不倒的原因是什么？。自测1、如图所示,在地球上的四个位置分别静立着中国人、北极熊、阿根廷人和企鹅，对他们的受力情况，下列说法中正确的是（）A．只有北极熊受到的重力是竖直向下的B．企鹅受到的重力大于地球对它的支持力C．如果没有了重力，阿根廷人和企鹅将向下落入太空D．他们受到的重力均是指向地心的2.如图所示不计空气阻力，抛出后的小球在空中的运动轨迹如图，抛出后的小球在空中只受到力，这个力的施力物体是，建筑工人用重锤线来检查所砌的墙壁是否竖直，所依据的原理是。3、某玩具汤匙质量为50g，则汤匙重

8、N。把汤匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水平静止，如图4所示