八年级物理下册 10.3《科学探究：浮力的大小》学案教科版

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1、10.3《科学探究：浮力的大小》学案一、学习目标1、通过实验探究，，进一步强化测浮力的方法之一——称重法。2、经历从提出猜想和假设到进行实验探究的过程，发现浮力的大小与液体的密度和物体排开液体体积的关系3、正确理解阿基米德原理的内容重点：1、浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积的关系2、阿基米德原理的数学表达式F浮＝G排＝ρ液V排g难点：浮力的计算二、学习准备（一）、学生体验活动1、如图一将可乐罐慢慢按入盛满水的烧杯中，你的手有什么感觉？；这说明了什么？；同时你看到了什么现象？；由此猜想物体受到的浮力可能与有关。图

2、一图二2、如图二所示、如果把生鸡蛋放到清水里，你会看到什么？；在清水中加盐，一边加一边搅拌，会看到什么？当加盐加到一定份量的时候鸡蛋会从下沉慢慢变成悬浮，继续加盐，鸡蛋会漂浮在水面；由此猜想由此猜想物体受到的浮力可能与有关。（二）、知识准备①浮力的大小与物体浸在液体中的有关；与液体的有关。和物体的密度关②阿基米德原理的内容：浸在液体中物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于其排开液体受到的。公式表示为：。三、我能自学、我能探究（一）、浮力大小与什么因素有关探究活动：探究“浮力的大小与什么因素有关”阅读教材P68《实验探究：

3、浮力的大小》，按书中的要求，完成下面的探究ABC器材：探究过程：（1）、测量铁块A浸没水中的浮力铁块A浸没水中的浮力（2）、测量铁块A浸没浓盐水水中的浮力铁块A浸没浓盐水中的浮力（3）、测量铁块C浸没水中的浮力12NBC9N铁块C浸没水中的浮力（4）、测量铜块B浸没水中的浮力9NB7N铜块B浸没水中的浮力分析比较并猜想：由（1）（2）可大胆的得结论：浸在液体中的物体所受的浮力大小与有关由（1）（3）可大胆的得结论：浸在液体中的物体所受的浮力大小与有关由（1）（4）可大胆的得结论：浸在液体中的物体所受的浮力大小与无关（二）

4、阿基米德原理从上面的探究活动知道：浮力的大小与物体浸在液体中的有关；与液体的有关。和物体的密度关相信自己阅读教材P68《实验探究：水对物体的浮力》，并按提示尝试自学理性探究：物体在液体中所受浮力的大小（1）、用弹簧测力计吊着一装满水的小塑料袋（袋中不留空气）观察弹簧测力计的示数，他反映了水袋的重力G＝(2)、然后将这袋水浸没在水中，发现弹簧测力计的示数为0，由F浮=G-F'可知：F浮=你有什么想法（3）、根据上面的分析塑料袋中的一块水，只受重力和浮力处于静止，根据二力平衡可知：F浮=G水（4）、而这袋水的重力与他在容器中

5、所排开水的重力是相等的（为什么？）G水=G排水（5）、由（3）、（4）可知：F浮=G排水结论：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于这就是著名的阿基米德原理小组交流：如何将阿基米德原理和影响浮力大小的因素统一起来？再次探究：物体在液体中所受浮力的大小类型一（1）器材：弹簧测力计、细线、铝块、溢水杯、小桶、水（2）步骤：①用弹簧测力计测出铝块的重力G物；②用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶；③将铝块浸没入盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F拉；④用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G桶+水；⑤计算出铝块受到的浮力

6、F浮和排出水的重力G排。（3）记录实验数据：铝块重G物/N浸没入水中后弹簧测力计的示数F拉/N浮力F浮/N小桶重G桶/N小桶和水的重G桶+水/N排出水的重G排/N      （4）归纳总结结论：浸在液体中的物体受到的浮力，其大小等于它所受的重力；公式表达为：类型二小景为了验证漂浮在水面上的物体所受浮力大小是否遵从阿基米德原理，进行了图所示的实验，实验中所用弹簧测力计的一个黑格或一个白格均表示0.5N，看图并回答下列问题：（1）由图中a的测量可知，木块受到重力的大小是N；由图d可知木块漂浮时受到浮力的大小是N；（提示：二力

7、平衡）（2）图中b、e两次测量的目的是为了测出的大小；（3）分析上述实验可得出初步结论：漂浮在水面上的物体受到的浮力大小阿基米德原理（填“遵从”或“不遵从”）（四）阿基米德原理的运用自学书中的例题，你能用更简洁的方法吗？四、我能挖掘1、阿基米德原理对气体也同样适用，你知道吗？2、你现在掌握了那些求浮力的方法？五、我能反思1、知识上学到了什么？2、学习方法上有什么收获？六、我能达标1、跳水运动员离开跳台后，从接触水面到全部浸入水中，他受到的浮力将；当他全部浸入水中下沉的过程中，受到的浮力将。2、物体在液体中受到的浮力大小A

8、、和物体本身的重力大小有关B、和物体的体积大小有关C、和物体的密度大小有关D、和物体排开液体的体积大小有关3、某物重为3．5N，把它放在盛水的容器中，溢出的水重为2N，则该物体受到的浮力A．一定是2NB．一定是3．5NC．可能是1．5ND．可能是2．5N4、某同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如图所示的一系列