《等高线地形图》word版

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1、等高线地形图山东省郓城第一中学高三年级《地理》编制：刘德清审核：李秀亮编号：时间：2016年9月5日星期一班级：姓名：一、山脊和山谷的判断方法：图中AB线为山谷线，CD线为山脊线方法一：横向地势比较法如果对山脊和山谷作横向比较，即图中MN方向和XY方向，我们可以发现，山脊处（XY方向）为中间高两侧低；而山谷处（MN方向）为中间低两侧高。结论：中间高两侧低——山脊；中间低两侧高——山谷。方法二：纵向地貌比较法如果对山脊和山谷作纵向比较，即图中AB方向和CD方向，我们可以发现，山脊处（CD方向）等高线由高处弯向低处；而山谷处（AB方向

2、）等高线由低处弯向高处。结论：凸高为谷，凸低为脊。：由等值线：“高高低低”判读：由高海拔（值）先低海拔（值）弯曲，说明此处高（值）（山丘）；由低海拔（值）向高海拔（值）弯曲，说明此处为低海拔（值）（山谷）三、有关定量计算：1.相对高度的计算:公式：（n－1）×Δd≤ΔH＜（n＋1）×Δdn：悬崖处重合的等高线条数Δd：等高距：2.悬崖绝对高度的计算:（１）、悬崖崖顶的绝对高度：大≤H＜大＋Δd大：指重合等高线中高度最大的。（２）、悬崖崖底的绝对高度：小－Δd＜H≤小小：指重合等高线中高度最小的。理解：)一份耕耘一份收获！【例题１】

3、下图为我国南方某地等高线，读图完成1-2题1．陡崖A处的高度为（）A．10米B．20米C．20米以上D．20米以下2．公路选择在该地形区通过的原因是（）A．该部位是山脊，地势较高B．该部位是山谷，工程量较小公式中高差往往由等高线图中的等高距决定。结论：坡度大小与高差（等高距）、比例尺（或与高差和比例尺的乘积）成正比，与图上距离（往往由等高线的疏密或图幅大小决定）成反比。【例题２】下图是等高距相同的四幅地形图，有关a、b、c、d四处坡度大小的说法，正确的是（）A．a>c>d>bB．a=b=c=dC．b>d&g

4、t;c>aD．无法确定1.河流位置：河流一般发育在山谷处，而山脊往往会成为河流的分水岭。2.河流的流向:由于河流一般发育在山谷处，而山谷等高线的特征是由低处弯向高处，故可判断河流的流向。【例题３】读下图判定河流ab段的流向。3.河流与地势高低:C．甲岛中高周低，乙岛中低周高D．甲岛中低周高，乙岛西高东低)一份努力一份惊喜！山东省郓城第一中学高三年级《地理》编制：刘德清审核：李秀亮编号：时间：2016年9月5日星期一班级：姓名：六、水库大坝的建设:1.水库大坝的选址：大坝一般选在峡谷处，水库库址应选在河谷、山谷地区“口袋形”盆

5、地或洼地处。2.水库范围的确定：水库范围应是由大坝及接触到的最高一条等高线共同所组成的闭合区域。图中阴影部分为库区范围3.大坝高度的确定：大坝高度应根据其所接触到的等高线来判定。但经常由于在山区会有各种小山丘存在，故按蓄水要求，大坝往往只能修建到一定高度。择（EGF或EHF）应选择EHF意义：可减少修路的工程量。道路平坦，有利于车辆安全行驶，不易造成水土流失等。如果一定要从地表经过山区，往往选择从鞍部位置穿越。)一份耕耘一份收获！在剖面图中再将两点连成直线作为人的视线，而地势起伏如果高出人的视线，则判定为不能看到。【例题６】（20

6、01年全国卷文综试题）某山区的一所学校，拟组织学生对附近公路的交通流量进行调查。读下图，判断在E、F、G三个地点中，能目测到公路上经过H处车辆的是处，并用地形地剖图解释你所作的判断。一般地，我们会碰到以下一些情况，如下图所示：⑴根据坡度陡缓情况。如果是先陡坡后缓坡（凹坡），则可以看到；如果是先缓坡后陡坡（凸坡），则无法看到。（如上图中左图和中图所示）⑵是否穿越沟谷。如果穿越沟谷，由于后半部分地势会升高，即使地势再降低，也会因为地形阻挡而无法看到。（如上图中右图所示）九、等值线之间闭合等值线内大小的判定:在等值线图，如果在相邻两条等

7、值线之间出现闭合的等值线，对于其内部大小的判定该如何认定？我的理解是：结论：“大的更大，小的更小”证明：如下图中，对于A、B两处大小的判定。对于A处的判定：我们对两条等值线之间取点，一种情况忽略闭合等值线（M点），另一种情况考虑闭合等值线（N处）。如图：M处的大小为：3<M<6，N处的大小为：N=6；结果：N>M——我们可理解为由于存在了该闭合等值线，使闭合等值线及其以内其值的大小出现递增趋势。故可理解为“大的更大”。对B处的判定其方法和原理同A处的判定。)一份努力一份惊喜！山东省郓城第一中学高三年级《地理》编制

8、：刘德清审核：李秀亮编号：时间：2016年9月5日星期一班级：姓名：【例题７】读下面的等高线示意图，已知a>b，读图回答第1-3题：1、有关M、N两处地形的正确叙述是（）①M为山坡上的洼地②N为山坡上的洼地③M为山坡上的小丘④N为山坡上的小丘