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时间:2018-12-16
《高考化学二轮复习电解池教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、“电解池”一、教学内容分析本节课教学是人教版高中化学选修4《化学反应原理》中第四章电化学第三节电解池的第1课时内容。本章着重研究化学反应与电能的关系。电解池是将理论语实际相联系的实体,通过“电解氯化铜溶液实验”引出电解原理,又在理解电解原理的基础上介绍相关化工生产方面的应用,如氯碱工业、电解精炼铜、电镀工业以及电冶金等。通过学习帮助学生了解电能转化为化学能的条件和方法,加深对氧化还原反应的认识,提高辩证思维能力,同时帮助学生牢固树立理论联系实际的学风。 因此这节课的重心是通过实验探究及对实验现象的观察,利用氧化还原理论进行分析、推理,体验科学探究的过程,了解
2、电解池的工作原理,形成一定的实验能力、观察能力和归纳能力。二、学生情况分析 1.知识基础 学生通过原电池以及化学电源的学习,已经能从化学能与电能的转化角度认识原电池,初步理解此类反应的本质是氧化还原反应并能从该角度分析常见的化学电源。从金属冶炼方法上学生对电解的应用有了一些了解,但工作原理并不清楚。电解原理的分析:首先引导学生分析通电前后溶液中存在的离子及运动情况,依据反应现象分析得失电子、氧化还原过程,用自己的语言归纳。 2.实验技能基础 学生经过必修化学的学习,学生的动手能力、观察能力和分析能力有一定提高。三、教学目标设计 1.教学目标 (1)知识与技能
3、目标:了解电解池的工作原理;能用氧化还原的知识正确书写电解池的阴、阳极的电极反应式及电解反应方程式;培养学生观察能力、分析能力、归纳总结能力及运用知识解决问题的能力; (2)过程与方法目标:通过实验探究及对实验现象的观察,利用氧化还原理论进行分析、推理,形成一定的实验能力、观察能力和归纳能力。体验科学探究的过程,在实验探究与交流活动中,训练学生的思维能力,以及分析处理信息的能力。 (3)情感态度与价值观目标:通过有关化学实验,激发探究欲望。在实验探究过程中,提高辩证思维能力,同时帮助学生牢固树立理论联系实际的学风。 2.教学重点的分析与确定 本节教学中把理论
4、研究与实践探讨都放在了突出的地位,“电解池”是将理论与实际相联系的实体,而理解电解原理是应用其解决实际问题的重要前提。因此本节课的重点确定为:应用氧化还原反应理论分析电解池的工作原理,正确书写电极及电解池方程式; 3.教学难点的分析与确定 理论研究是实践探讨的前提,实践探讨是对理论研究的巩固,本节的难点是应用电解原理分析、解决实际问题。概念的理解由学生探究电解氯化铜溶液的实验现象进行分析,为了加强对概念的理解,让学生自己分析电解过程,归纳分析的方法,设计制作新型家用消毒剂,在解决实际问题的过程中发现知识漏洞,及时补救。 四、教学设计总体思路 本节课采取的设计
5、思路是:先让学生动手实验(电解氯化铜溶液)→分析实验现象、交流结论→依据实验结论提升知识,归纳出电解的定义与电解池的组成→分析电解可能的产物并动手实验(电解氯化钠溶液、硫酸铜溶液)→归纳分析、解决电解问题的方法→利用结论解决实际问题,落实知识。 五、教学过程设计教学环节教师行为学生行为教学资源教学意图引入创设问题情境PPT展示:“那些被辟了谣的伪科学们---之神奇的排毒洗脚盆”新闻报道。日常生活中,电解方法已经广泛应用。今天我们就来一起揭示电解的奥秘!学生疑惑、惊讶,并对本节课的学习产生渴望多媒体设备创设情境,激发学生的学习兴趣。探究任务1【演示实验1】将两
6、根碳棒分别插进电解槽中,浸一会儿取出。(引导学生观察碳棒表面上有没有新物质生成)【演示实验2】用导线连接两根碳棒后再浸入CuC12溶液一段时间,取出观察。演示实验操作,记录现象交流分析结果:碳棒和氯化铜不反应。 实验用品【演示实验3】浸入CuC12溶液的两根碳棒分别跟直流电源的正极和负极相连接。接通电源,让学生观察两极的现象。引导学生分析探究问题:氯化铜溶液中存在哪些离子?如何运动的?熔融的电解质或电解质溶液为什么能导电?结合实验现象,利用氧化还原原理分析在两极发生了什么变化? 介绍放电及放电顺序:离子的放电顺序与离子的性质、溶液浓度、电流密度和电极材料等
7、多种因素有关。但主要取决于离子的氧化性和还原性的相对强调弱。(碳棒表面也没有新物质生成。结论:没有构成原电池,不发生反应。)【学生发言】一个碳棒覆盖有一层紫红色物质(铜),另一个碳棒表面有小气泡生成,。用湿润的碘化钾淀粉试纸检验产生的刺激性气体,试纸变蓝色,说明该气体是氯气。归纳结论,写出电极反应式及总反应式产生疑问:为什么其他离子未发生反应? 从氧化性、还原性强弱角度了解常见离子的放电顺序通过试验理解电解原理,培养学生实验操作能力与观察能力、分析推理能力引导学生形成概念,体会能量转化形式,并设计表格与原电池进行对比利用多媒体动画演示电解的微观过程归纳:电解
8、的概念及电解池的组成通过与原电池的对比加深认识多媒体
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