八年级思想品德下册 第八单元 对社会负责 8.1 社会合作与公平快乐学案一 粤教版

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1、8.1社会合作与公平一、学习目标、重点、难点u学习目标1、知识目标：了解社会是一个合作系统，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件；懂得社会合作需要公平，公平的合作有利于社会稳定和个人发展；2、能力目标   通过学习和活动，培养自己公平合作的实践能力，提高对社会不公平现象的辨别及批判能力。3、情感、态度与价值观：   认识合作对社会生活的重要性和公平对社会稳定的重要性，培养和提升自己的公平合作意识，为自己在将来的学习、生活及工作中树立公平合作意识奠定基础。u重难点重点：社会合作需要公平难点：在社会合作中如何才算公平社会合作是社会生活顺利进行的必要条件现代社会的合作由政府组织和实施二、知识概览图

2、社会生活需要合作社会合作需要遵循公平的原则社会合作要求公平地享受社会利益和分担社会负担公平的社会是一个追求人民共同幸福的社会社会合作需要公平社会合作与公平树立公平合作意识树立公平合作意识的意义公平合作意识关系到每个社会成员的利益和幸福三、新课导引一座庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛愤愤不平：“你我同是石头，来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜、万人供奉?”佛像略一沉思后微笑道：“贤兄，世间事大体是十分公平的。你我的确材料相同，来自同一座山!但在你出山之前，师傅只是嚓嚓几下子，把你劈得方方正正送出山。在你走后的三年中，师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀，从未间断，我才成了今天的样

3、子。既然出山前我们的历练不同，今天的际遇又有什么不公平呢?”的确，在我们的学习生活中，有许多事，公平与不公平，就看你从什么角度看问题。【思考讨论】你能说说什么是公平吗?四、教材精华（一）知识链接1.社会合作是社会生活顺利进行的必要条件，现代社会的合作由政府组织和实施。2.社会合作需要公平（1）社会合作需要遵循公平的原则；（2）社会合作要求公平地享受社会利益和分担社会负担；（3）公平的社会是一个追求人民共同幸福的社会。（4）理智地面对社会生活中的不公平。公平总是相对的。公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，由于历史条件不同、文化背景不同，所以要把公平放置其中来认识、比

4、较，任何事物的发展变化都是相对的，公平也一样。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对的公平。因此，判断一个事物是否公平既要有主观的标准又要有客观的标准，是主客观的统一。3.树立公平合作意识的意义（1）树立公平合作意识有利于个人的发展。（2）公平对于社会和我们自身发展的积极作用。首先，有了公平社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障。其次，有了公平我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性，整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。（3）公平合作意识关系到每个社会成员的利益和幸福（

5、二）互动探究【探究一】小组交流：野牛为什么不能抵挡狮子的进攻？蚂蚁群凭借什么力量逃离火海？这两个故事给了我们哪些启迪？（课本第73页）探究建议①请同学们分组分别进行小品排练，在具体的参与过程中，直接地体会两则故事的寓意。②请同学们进行表演，同学们围绕“探究园”的问题进行分析和研讨，相互交流，在共同的学习中，相互启发、相互提高。③教师点评，围绕同学们的研讨结果引出“社会生活需要合作”这一知识点。在总结过程中注意提高学生的学习兴趣，提高同学们的语言表达能力和对知识的总体把握。④教师和同学们一起对表演的同学进行点评，选出最佳表演者，提高同学们参加表演的积极性，提高同学们的动手能力。点拨本活动设置的

6、目的就是通过同学们的讨论、交流，认识和体会无论是自然界还是人类社会的一切活动，从群体到整个系统的运作都离不开合作，理解社会生活需要合作这一道理。野牛们总是各自奔跑逃命，而眼睁睁地看着同类中的弱者被吃掉。狮子的团队精神，往往使人想到，假如野牛也有一点这样的精神，狮子对它们将是无能为力的。因为狮子不管是数量上还是力量上都不是野牛的对手。所以野牛被吃掉是因为它们不懂得合作；蚂蚁群能脱离火海，是因为它们知道再伟大的天才，脱离了团队，都无法生存。【探究二】如果你是父亲，你会根据什么原则来分配这四锭黄金?(课本第73页)点拨这个问题涉及对“公平”的理解。设置本活动的目的在于了解合作中需要公平，思考怎样才

7、算公平，公平不等于绝对平均，维护公平还需要扶持社会弱势群体。理解在社会合作中公平对于社会稳定的重要性，进一步思考公平的含义是什么。【探究三】如果你是其中的一个儿子，你希望怎样来分配这些黄金?点拨在活动中，要充分调动积极性，发散思维，应针对问题情境，结合板块中提出的问题，畅所欲言，培养发表意见和看法的学习习惯。【探究四】社会生活中也有许多类似的难题，你能举出一些事例或现象吗?并与同桌交流。点拨联系实际，举出相关