八年级历史上册 第9课 新文化运动导学案 新人教版

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1、第9课新文化运动【课标要求】列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物,了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。【学习目标】1.新文化运动的主要代表人物及其论著,兴起的标志、基本内容及其历史意义2.提高分析问题的能力,培养对于历史新事物的鉴别和理解能力。3.认识李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用,明白新时代的青年必须增强民主与科学精神。【学习重点】新文化运动的内容及其意义【学习难点】新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教【学习过程】本课的内容设计分为两部分:第一部分为“利矛与固盾”,第二部分为“美丽与瑕疵”。一、利矛与固盾——《新青年》的创办看下面四幅图

2、片1.依次写出上图四位历史人物的名字。2.他们是什么运动的典型代表?这场运动的主要内容有哪些?二、美丽与瑕疵——新世纪的曙光阅读材料,回答问题1.旧道德主要指以三纲五常(三纲指父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲。五常通常指仁、义、礼、智、信)为中心的孔子之道儒家伦理学说。《新青年》在反对旧礼教、旧道德的名义下,对妇女解放问题,封建家庭问题进行了热烈的讨论,宣传了男女平等、个性解放的思想。该杂志从四卷一期起改用白话文,采取新式标点符号。 (1)思考陈独秀等人掀起的这场运动在中国产生了什么影响? (2)结合材料说说这场运动有哪些局限性?2.鸦片战争后,中国萌发了向西方学习的新思潮。中国的近

3、代化在列强的欺凌下被迫开始了艰难的发展过程:先是学习西方的先进技术,后来发展到学习西方的政治制度和思想文化。(1)在中国人发动的重大运动中,哪个运动侧重学习西方的技术?哪个运动侧重学习西方的政治制度?哪个运动侧重学习西方的思想文化?(2)这几次运动分别体现了怎样的思想主张?对中国近代化的起步分别产生了什么积极作用?(3)从这些思想主张的变化,可以看出近代化起步的特点是什么?【自主建构】【直击中考】1.【2014年临沂市】这次运动高举“民主”“科学”等大旗,“从思想、文化领域激发和影响了中国人尤其是中国青年的爱国救国热情,从根本上为五四运动的出现奠定了思想基础和智力来源”。“这次运

4、动”是()A.戊戌变法B.辛亥革命C.新文化运动D.国民革命运动2.【2014江苏淮安】.以陈独秀、李大钊等为代表的进步知识分子,在对辛亥革命失败的教训认真思考后,把思想解放视为“救国之要道”。于是他们()A.开展维新变法运动B.创办申报》C.掀起新文化运动D.掀起洋务运动3.【2014江苏盐城】1915年陈独秀在《敬告青年》一文倡导“自主、进步务实、开放、富于进取和科学精神”。这篇文章发表在()A.洋务运动期间B.戊戌变法期间C.新文化运动期间D.五四运动期间4.【2014江苏苏州】"吾以为今日而言文学改良,须从八事入手。八事者何?一曰,须言之有物……五曰,务去滥调套语……七曰

5、,不讲对仗。八曰,不避俗字俗语。"这段文字的作者是A.胡适B.梁启超C.李大剑D.陈独秀5.【2014江苏扬州】新文化运动中,将反封建的革命内容与新文学的形式结合起来,树立新文学典范的是()A.陈独秀B.李大钊C.胡适D.鲁迅6.【2014广安】胡适曾说北京大学是因为三个兔子(蔡元培、陈独秀、胡适三人年有长幼,生肖属相都属兔)而成名的。蔡元培、陈独秀、胡适等人的活动,使北京大学成为新文化运动的主要阵地。在十月革命前,新文化运动的“新”表现在()A.宣传尊孔复古B.主张以暴力推翻清朝封建专制统治C.都提供民主和科学D.主张“打倒列强除军阀”7.【2014年菏泽】2014年5月,台湾

6、新党主席在“新五四运动”集会上表示,当年的五四运动,知识分子请来“德先生”(民主)、“赛先生”(科学)救亡图存,今天我们则需要另一位“劳先生”(法治)。中国请来“德先生”、“赛先生”最早是在()A.太平天国运动B.维新变法运动C.辛亥革命D.新文化运动8.【2014河南】“女学生已经开始觉悟,抵制学校开设的‘列女传’(修身课)。在操场的树荫下,在宿舍里,她们常常聚在一起,争的面红耳赤,后来由争论变成抗婚、逃婚,以实际行动反抗旧礼教,争取婚姻自由。”这则材料反映的是()A.维新启蒙思想开始传播B.民主共和思想融深入人心C.近代学校开设修身课程D.民主科学思想冲击封建礼教9.【201

7、4重庆】下列关于新文化运动的叙述错误的是()A.以《新青年》为主阵地B.高举民主和科学的旗帜C.为传播马克思主义创造了条件D.标志着新民主主义革命开端10.【2014湖北省黄冈市】(阅读材料,完成下列要求)材料一:鸦片战争后,中国萌发了向西方学习的新思潮。中国的近代化在列强的欺凌下被迫开始了艰难的发展过程:先是学习西方的先进技术,后来发展到学习西方的政治制度和思想文化。(1)在中国人发动的重大运动中,哪个运动侧重学习西方的技术?哪个运动侧重学习西方的政治制度?哪个运动侧重学习西方

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