八年级历史下册 第15课《新中国的外交》学案 华东师大版

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1、第15课    新中国的外交内容提要一、和平共处五项原则20世纪50年代初，在发展同周边国家睦邻友好关系的过程中，中国政府提出了和平共处五项原则，得到了印度、缅甸等国积极响应。和平共处五项原则是：相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。二、出席万隆会议1955年4月，亚非一些国家在印度尼西亚的万隆召开会议，史称万隆会议。中国国务院总理周恩来率领中国代表团出席了会议。会上，周恩来提出了亚非国家间应“求同存异”的方针，得到了与会各国代表的普遍赞同，为会议的圆满成功奠定了基础。

2、三、恢复在联合国的合法席位1971年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。中华人民共和国在联合国合法席位的恢复，是中国外交的巨大胜利，进一步提高了中国的国际地位。从此，中国外交史翻开了新的一页。四、中美建交1972年，美国总统尼克松应邀访华。中美双方发表上海联合公报。这表明，中美两国在经历了20多年的对抗后，开始步入了正常化的轨道。1979年1月1日，中美正式建交。导学目标基础知识了解 新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献掌握 独立自主的和平外

3、交政策；和平共处五项原则；“求同存异”方针；周恩来作为新中国外交家的风范和贡献能力训练过程方法识图解图概括表达引导学生利用教材所给的四幅插图，说明新中国积极主动的外交态度，独立自主的外交思想和周恩来在建国初期的外交活动对比鉴别 新中国和平独立外交与旧中国屈辱外交之别讨论探索 周恩来为什么能够改变万隆会议的航向情感态度价值观 爱国爱党情感升华 新中国在国际上确立起独立自主形象，是中国共产党人与帝国主义的干涉破坏进行了复杂斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度注意修养 周恩来

4、作为新中国外交家，具有高雅的风范，所以能够为国家赢得荣誉、为世界和平作出贡献。他的个人修养值得我们景仰和学习教学重点 和平共处五项原则的形成教学难点  建国初期国际关系的特点（社会主义与资本主义两种社会制度的矛盾；美国霸权的本质）教学时间:一课时  教学形式:新授教师讲解导入新课组织学生回顾前一学期的相关知识：中国是怎样逐步陷入半殖民地半封建社会深渊的？（遭受外来侵略，腐朽的满清政府无力还击，被动外交，签定了《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约，不断

5、地丧权辱国。）承上启下，教师讲授：国民党统治时期，所面临的“弱国无外交”局面仍然十分尴尬。新中国建立以后，如何在外交上确立独立自主的形象？请大家看书。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新课学生根据第1页“导入 框”，讨论回答：1当时美国国务卿杜勒斯为什么不许美国代表与中国代表握手？（朝鲜战争期间，中美两国处于交战状态，中国人民志愿军把侵朝的美军打得焦头烂额。所以杜勒斯十分敌视中国。）2那位史密斯实在抑制不住对周恩来的敬佩，采取什么举动表示自己的心情？（抓

6、住周恩来的胳膊摇晃，然后笑咪咪地走开。）·教师导入 ：建国时，周恩来就被毛泽东任命为新中国的政务院总理兼外交部长，他果然在外交战线上充分施展了自己的才华和魅力，赢得了广泛的尊敬，包括那些暂时处于敌对状态下的人们。和平共处五项原则1这些原则是在什么情况下提出来的？（可以分解为以下小题目提问、回答。）A.新中国刚建立时，奉行什么样的外交政策？（独立自主）B.首先与中国建交的是哪个国家？（苏联）C.当时美国怎样在外交上对付中国？（采取敌视态度，实行外交孤立政策）·教师指出：当时苏联是社会主义国家的代表，所

7、以对愿意走社会主义道路的新中国采取了坚决支持的政策。而美国却是主要的资本主义国家，与社会主义处于敌对状态之下，所以要孤立和封锁新中国。为了打破这种封锁，新中国的缔造者们进行了卓有成效的外交活动，终于打开了局面。2周恩来与哪两国总理发表联合声明，提出和平共处五项原则？（缅甸、印度）3和平共处五项原则的具体内容是什么？[组织学生进行“接龙”活动，当堂巩固]（互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处）4这些原则的意义怎么样？（在国际上产生深远影响，现在已经成为处理国与国之间关系的基本准

8、则。）周恩来出席万隆会议1这次会议的主题是什么？（讨论共同关心的国际问题和亚非国家发展问题。）2遇到了什么困难？（这次会议的参加者是亚非独立国家的首脑，都反对殖民主义的侵略，但因各国社会制度不同，也存在着许多不同的国家利益，存在着不同的看法和主张。）3在上述情况下，周恩来作出什么贡献？（他提出“求同存异”方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国与亚非各国的团结合作。）4根据74页“动脑筋”：周恩来为什么能够改变万隆会议的航向？（他坚决执行新中国独立自主的和平外交政策，