八年级历史上册 第6课 洋务运动学案 中华书局版

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1、第6课洋务运动学习目标掌握洋务运动兴起的时间、背景、代表人物。重点：引导学生分析洋务运动失败的原客观评价洋务运动。阅读课文做下题1、“自强”与“求富”⑴背景：第二次鸦片战争后，清政府_________________。外患：国家主权严重丧失，暴露出清政府的腐败和中国的落后，列强加紧了对中国的侵略；内忧：太平天国运动动摇了清政府的统治。⑵时间：19世纪至；或后。⑶目的：维护。⑷代表人物：中央：，地方：、、、。⑸主要内容：①前期，以“”为口号，创办了、、等一批近代军事工业。②后期，以“”为口号，开办；主要有创办的，张之洞创办的和。③筹建、、三只海军

2、；④兴办。1862年成立；(6)结果：的全军覆没，标志着洋务运动的破产。2、“洋务运动的评价”⑴性质：。⑵评价:主观上：洋务派的主观目的是，而不是把中国引向。客观上：洋务运动没有使，但引进了，使中国出现了一批，为中国积累了生产经验，培养了，在客观上为的产生和发展起到了促进作用，为中国的开辟了道路。【合作探究】结合课本内容总结洋务派的主要活动，填写下列表格：工业安庆内军械所“_______”福州船政局工业轮船招商局“求富”湖北织布局筹建、、三支海军兴办1862年达标测试1．洋务运动是中国近代化的开端。下列言论中，属于洋务派言论的是（）A．立国之道

3、，尚礼仪不尚权谋，根本之图，在人心不在技艺B．治国要做到自强，自强以练兵为要，练兵又以制器为先C．变者，天下只公理由也D．驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权2．中国近代化经历了一个由浅入深、由表及里的发展过程，呈现“学技术-学制度-学思想”的特点，反映了中国人民不懈的探索精神。下列探索中的主张提出的先后顺序为（）①“民主”“科学”②三民主义③变法图强④“自强”“求富”A．①②③④B．④③②①C．①④②③D．④②③①3．19世纪中后期，中国和俄国都进行了改革。下列关于这两场改革运动的比较，正确的有①性质相同②背景相似③结果相同④都由地主阶级主

4、持（）A．①②③B．①②③④C．②④D．③④4.下列是一组国近代历史的图片，与这组内容吻合的主题是江南制造总局福州船政局汉阳铁厂大生纱厂A、洋务企业的产生B、近代工业的兴起和发展C、外国资本主义扩张D、社会主义国营企业的建立5．下列关于对洋务运动的叙述，哪一项不正确？（）A．改变了中国的社会性质B．引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代工业C．提出“自强”、“求富”的口号D．是19世纪60—90年代掀起的一场“师夷长技”的运动6．洋务运动没有使中国富强起来，但客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，启动了中国近代化进程，洋务运动的主要内容

5、有（）①创办军事工业②创办民用工业③筹划海防④培养人才⑤改革行政机构，任用维新人士A．②③④⑤B．①③④⑤C．①②③④D．①②③⑤7.作为晚清“四大名臣”之一，他创办了汉阳铁厂，使“汉阳造”闻名天下，堪称中国重工业的奠基人。这是的“他”是指（）A.曾国藩B.李鸿章C.张之洞D.左宗棠8.陈旭麓先生提出，洋务运动“迈出了中国近代化的第一步”。这主要是指洋务运动（）A．创办新式学堂B．兴办近代企业c．建立现代海军D．传播西方思想9．历史学家陈旭麓指出：李鸿章是中国近代化迈出第一步的代表人物。李鸿章的下列活动与该主人无关的是（）A．镇压太平天国等农民

6、起义B．创办江南制造总局C．创办轮船招商局D．设翻译馆，大量翻译刊行西方书籍10．洋务运动中，洋务派以“求富”为口号创办的企业是（）A．安庆内军械所B．江南制造总局C．福州船政局D．湖北织布局11.下列对洋务派掀起洋务运动背景因素的分析判断，错误的是（）A．人民反抗的威胁B．列强侵略的逼迫C．清朝统治的危机D．资产阶级的斗争12.（2015·福州）由左宗棠在福州马尾创办，培养了邓世昌、詹天佑等一大批杰出人才的新式学堂是（）A.京师同文馆B.福州船政学堂C.京师大学堂D.黄埔军校13.（2015·广东佛山）据资料统计，从1862—1894年这30

7、余年中，李鸿章所主办和参与筹办的“新政”事业占中国这一时期举办的全部新政的80%以上，其范围包括军火、采矿、民用，此外还举办新式学校。李鸿章“新政”事业的主题是（）A．废除八股取士，举办新式教育B．发展近代产业，抵御外侮C．引进先进技术，兴办民族工业D．学习西方思想，改变传统习俗14.（2015·广西贺州）右图是洋务运动创办的京师同文馆课程计划表，这有利于（）首年：认字写字；浅解辞句；讲解浅书二年：讲解浅书；练习文法；翻译条子三年：讲各国地图；读各国史略；翻译选编四年：数理启蒙；代数学；翻译公文五年：讲求格物；几何原本；……练习译书六年：讲求机

8、器；微分积分；航海测算；练习译书……至汉文经学，原当始终不已，故于课程并未另列。A．促进科举考试B．培养近代外交、科技人才C．发展排外顽固势力D．促进