中考物理总复习第十七讲电压电阻考点跟踪

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1、第十七讲　电压　电阻一、选择题1．(2016·玉林)一段1m长的电阻丝，下列做法能使它的电阻增大的是(B)(导学号　00712242)A．对折　　　　　　　B．长度拉伸为原来的2倍C．剪掉一半D．外表涂上绝缘材料2．(2015·新疆)如图所示，当滑片P向右移动时，滑动变阻器连入电路的电阻变小的是(D)(导学号　00712243)3．(2016·巴中)在下面的电路中，闭合开关S，能用电压表测量L2两端电压的是(C)(导学号　00712244)4．(2016·乐山)现需要研究的课题有：①导体的电阻跟它的横截面积的关系；②导体的电阻

2、跟它的长度的关系；③导体的电阻跟它的材料的关系。给出三根镍铬合金线a、b、c(其长度关系La＝Lb＞Lc，横截面积关系Sa＞Sb＝Sc)，电源、电流表、开关各一个，若干根导线，可以完成的研究课题是(C)(导学号　00712245)A．只有①B．只有②C．①和②D．①、②和③5．(2016·宜昌)如图所示电路，开关闭合后两灯发光。以下说法正确的是(A)(导学号　00712246)A．电压表V的示数一定等于V1的示数B．电压表V的示数一定大于V1的示数C．电流表A的示数一定等于A1的示数D．电流表A的示数一定等于A1的示数的2倍,

3、第5题图)　　　,第6题图)6．(2015·南充)如图(a)所示电路中，当闭合开关后，两只电压表的指针偏转均如图(b)所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为(A)(导学号　00712247)A．6V　1.5VB．7.5V　1.5VC．1.5V　7.5VD．1.5V　6V7．如图所示，在电路中两个规格完全相同的小灯泡L1、L2，闭合开关S后，L1、L2两端的电压分别为U1、U2，通过电流分别为I1、I2，则下列说法正确的是(B)A．I1≠I2B．I1＝I2C．U1≠U2D．若L1灯丝烧断，灯L2仍能正常发光8．(2016·凉山州

4、)在探究一个用电器中电流随电压变化关系时，小明连接好的电路如图所示，闭合开关，发现电流表、电压表均有示数，调节滑动变阻器，电流表、电压表示数都不变化，小明连接的电路有不妥之处，改正的方法是(B)(导学号　00712248)A．将导线K的a端移至接线柱AB．将导线M的c端移至接线柱BC．将导线M的c端移至接线柱DD．将导线L的b端移至接线柱D二、填空题9．(2015·黄冈)两个水果点亮了一只发光二极管(如图)，金属片A是水果电池的__负极__(选填“正极”或“负极”)，两水果之间__串联__(选填“串联”或“并联”)，现将二极管

5、正负极接线对调，二极管不发光，此时水果电池的正负极之间__有__(选填“有”或“没有”)电压。(导学号　00712249)10．(2015·揭阳)某手电筒是由电池、开关和三颗相同的LED灯连接而成，工作时每颗灯珠都正常发光且电压都为U，如果从正在发光的手电筒中取下其中的一颗灯珠，发现另外两颗灯珠不发光，则手电筒中三颗灯珠是__串__联的，手电筒电源的电压为__3U__。(导学号　00712250)11．如图所示的电路图，当闭合开关S后，电阻R1、R2并联，电路正常工作，则甲表是__电压__表，乙表是　__电流__表。(导学号　

6、00712251),第11题图)　　　,第12题图)12．(2016·北京)如图所示，电阻箱的示数为__2008__Ω。13．(2016·湖北)在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，为了探究电阻大小跟导体长度的关系，应该选择材料和__横截面积__都相同、长度不同的多根金属丝，实验数据记录如表所示：L/m0.30.40.50.60.70.8R/Ω2.12.83.54.24.95.6请你分析表中数据，归纳出电阻R与导体长度L的关系式：R＝__(7Ω/m)·L__。(导学号　00712252)三、作图题14．如图所示的电路中，有几

7、根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上，补上后要求：(1)两灯泡并联。(2)电流表测灯L1的电流。(3)闭合开关后，向A端移动滑动变阻器的滑片P，两灯均变暗。四、实验探究题15．(2016·赤峰)用如图所示的电路来探究串联电路的电压特点时：(1)实验中应选择规格__不相同__(选填“相同”或“不相同”)的灯泡。(2)用电压表分别测出L1和L2两端电压及串联总电压值分别为U1、U2、U，经过多次实验，得到的数据记录在如下表中。分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是__U＝U1＋U2__(用公式写出)。实验次数U1/VU2/VU

8、/V12.30.73.022.01.03.031.71.33.0(3)进行多次实验的主要目的是__寻找普遍规律__(选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”)。(导学号　00712253)16．(2015·河北)学习了电学知识后，小明对影响电阻大小的部分因素进行了进一步的探究，