东昌幼儿园二零一六年度

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1、东昌幼儿园二零一六年度园务工作思路2016.1一、情况分析：上海市浦东新区东昌幼儿园目前有丽苑部、地杰国际部、恬园部三个教学园区。目前全园共有34个班级，其中丽苑部9班、地杰部15班、恬园部10班。教职工总数146人，其中在编68人（其中65位教师、1位园长、1位保健、1位财务）；临聘78人（其中12位教师、4位保健、34位保育员、11位营养员、15位安保员、2位事务员）。目前在岗在编教师64人（1人产假），在岗临聘教师11人（1人产假）。2015年，东昌幼儿园架构自主管理的体系框架，强化三个园区的自主管理；进一步完善课程体系，开展“关注幼儿自我表达的绘画实践研究”，优化课程实施；“

2、教师专业发展学校”有效运行，借助市级课题的研究，促进教师专业发展；社区、家教工作得到社会认同；幼儿园环境在规范合理的基础上彰显特色。2015年的主要成绩是：幼儿园申报的课题《关注幼儿自我表达的绘画活动实践研究》被确立为浦东新区教育科研课题后，又被确立为上海市教育科研课题；制作幼儿科学教材《做中学科学》的配套录像，即将用于出版推广；幼儿园的区级骨干教师由原来的3位提高到现在的8位；向浦东新区全面开放科学个别化学习活动3次；向浦东5新区开放科学公开教学活动1次；向美术联合体开放美术教学活动1次；向国家级课题组开放美术教学活动1次；2位教师向浦东新区园长培训班开放教学活动获得好评；3位教师

3、向浦东新区开放科学个别化活动；3位教师向浦东新区培训课程《幼儿园一日活动操作规范细则》开放半日活动；2位教师的文章发表于《浦东教育》；三位教师的教案、三位教师的个别化学习方案发表在《浦东教育》杂志；1位教师的研究报告获上海市教科研重点项目中期研究二等奖；1位教师案例和一位教师的专题总结分别发表在《浦东新区“做中学”科学教育优秀成果汇编》；有5位教师的论文和2位教师的案例发表在各类教学刊物或专著上；在浦东新区见习教师推优课评比中2位教师获得优秀课；在浦东新区首届“爱岗敬业青年教师技能比赛”中1位教师获三等奖；浦东新区新苗杯教师课堂教学评优中3位教师分获一、二、三等奖；67人次的幼儿绘画

4、作品获各类奖项，幼儿参加各类表演、展示、比赛获各级奖励。幼儿园下一步关注的重点是：1，关注幼儿自主表达的美术活动的实践研究已经进行了一个阶段，现在教师需要积累相关的课例，以拓展视野，举一反三，深化落实。2，面对区示范幼儿园的复验，整理相关资料，需要梳理前期工作。3，作为上海市首批数字化建设实验园，需要在《新信息技术下的幼儿个性化学习支持研究》项目建设方面进行重点研究，取得可以推广的实践经验。一、工作目标：5成立课程研究组加强对共同性课程的落实方法，实施情况的研究；完善“东昌幼儿园教师专业发展学校”的总体架构，明确相关职责；调整管理网络平台，强化发挥网络管理的作用；开发网络家园联系新途

5、径，优化家园合作方式；着手恬园部大修适宜，优化环境使用功能。一、重点工作：（一）课程实施——成立课程研究组加强对共同性课程的落实方法、实施情况的研究措施：1、根据上一轮四年规划的完成情况，深入研究共同性课程，成立课程研究组进行课程调整、修正文本，进一步完善园课程的理念、目标、途径、方法。2、积累幼儿美术活动课例，形成《幼儿美术活动课例集》丰富原创性美术活动资源。3、落实市级《新信息技术下的幼儿个性化学习支持研究》项目研究，丰富补充课程资源，构建幼儿活动支持性策略。4、通过课程规范完善，提升教师素养，促进教师专业化发展和课程实践能力。（二）专业发展——完善“东昌幼儿园教师专业发展学校”

6、的总体架构，明确相关职责措施：1、根据学校发展愿景结合教师发展需求，完善教师专业发展学校的总体架构。52、调整落实新一轮教师发展中心培养计划，营造自主、快乐的研修氛围。3、继续借助名师资源，依据教师兴趣需求、双向组队进行项目组活动。4、教研深入开展《基于指南背景下美术活动设计与实施的实践研究》，提高教研组长的组织能力。5、有效运用教科研师训一体的中心平台，深入开展市级课题。6、聘请外园优秀保健教师带教，继续提升三部保健教师的专业素养。（三）自主管理——调整管理网络平台，强化发挥网络管理的作用措施：1、大力彰显校园文化之——“勤奋而笃实”，创建教师书吧，形成“我爱阅读”的激励机制和管理

7、机制，形成书香校园。2、通过“我自豪，我是东昌人”的主题演讲比赛、“感动东昌——尊重”颁奖仪式，萌发青年教师归属感，打造青年教师们自主发展的尊重氛围。3、梳理已经形成的纵横交错的实体自主管理模式的经验和不足，加强对各级管理干部的培养。4、完成幼儿园网页模板制作，页面美观精致，同时网页信息更新及时，为网络管理奠定基础。5、结合定级复验，整理相关资料，梳理幼儿园工作，寻找前期发展优势和后期发展可能。（四）资源开发——开发网络家园联系新途径，优化家园合作方式5措