2017-2018学年高中语文 专题08 咬文嚼字（第01课时）试题（含解析）新人教版必修5

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1、8咬文嚼字（课时1）1．作者作品朱光潜（1897—1986），中国、文艺理论家、教育家、翻译家。笔名孟实、盟石。安徽桐城人。中国现代美学奠基人。代表作有《诗论》《给青年的十二封信》《谈文学》等。2．文体知识文艺随笔：文艺随笔是一种形式灵活，笔调轻松，富有趣味性的批评样式。文艺随笔很注重内容的，它不像规范的论文那样，注重逻辑和理论论证，而且选用富有的材料做铺垫，从中引出对某种观点和哲理的议论，再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。随笔的行文很讲究文采，笔调轻松活泼、亲切随意，深入浅出。3．给下面加点的字注音。锱铢（）镞（）岑（）牍（）下乘（

2、）蕴藉（）付梓（）1．美学家《文艺心理学》《西方美学史》2．知识性趣味性3．Zīhūzúcéndúchéngyùnjièzǐ1．如何理解“咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的涵义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”这段话？这是作者在文章中直接表明自己对“咬文嚼字”观点的一句话，这句话的表述十分严密，从中不难看出朱光潜先生严谨的治学精神，也可以作为我们锤炼语言的典范。“咬文嚼字有时是一个坏习惯”一句中，“有时”一词用得很有分寸，其中隐藏着作者对咬文嚼字的赞同，也指明一般人对咬文嚼字的看法。“这个成语的涵义

3、通常不很好”一句中，“通常”表明一般情况下；“不很好”的“很”字也用得恰当之极，“不很好”不是“不好”，只是程度上达不到“好”的标准。接着作者用“但是”一词，提出了自己的观点——“我们必须有一字不肯放松的谨严”，“必须”“一字”等词，可见作者态度之坚决，用词之准确。2．“联想起于习惯，习惯老是欢喜走熟路。熟路抵抗力最低，引诱性最大，一人走过，人人就都跟着走，愈走就愈平滑俗滥，没有一点新奇的意味。”这段话有何含意？这是议论文中少见的一个极富哲理又极富文采的语句，这句话与其说是谈文学创作，不如说是谈思想与认识。我们先看这句话在语言表述上的特点：

4、这句话先采用了顶真的修辞手法，把“联想”与“习惯”，“习惯”与“熟路”之间的关系，用简洁的语言表述出来；然后笔锋一转，指出“熟语”的危害——“抵抗力最低”“引诱性最大”，而这两者的对比是多么鲜明。作者这句话是阐述“联想”在创作中的作用，其实，在生活中，我们的思想与认识，不也是常常喜欢走“熟路”吗？常常喜欢走熟路的思想，只能把生活引向“俗滥”“没有一点新奇的意味”。3．文章列举了哪些例子来分析论证作者的观点？例子观点郭沫若的剧本《屈原》中的一句话。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。王若虚对《史记》李广射虎一段

5、的修改。更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。“推敲”在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。4．如何评价“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感”这种观点？作者在文中反复强调文字和思想情感的密切关系，是从根本上抓住了文字的实质，指出了推敲文字的根本途径，即“在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上‘推敲’”，也就是说，真正意义上的“咬文嚼字”应先从思想感情入手，以表达最恰当的思想感情为最终的目的，再去进一步斟酌文字，而不能一味地追求形式，搞表面文章，正如朱光潜先生所说：“文学借文字表现

6、思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。”1．下列加线字的注音有误的一项是A．婵娟（chán）垂涎（xián）援例（yuán）咬文嚼字（jiáo）B．憎恶（zēnɡ）蕴藉（jiè）烟榻（tà）套语滥调（làn）C．岑寂（cén）尺牍（dú）灞桥（bà）不胜枚举（shènɡ）D．斟酌（zhēn）付梓（zǐ）镞没（cù）下乘作品（shènɡ）2．下列词语的字形都正确的一项是A．玩索剥琢有声斩截刻苦自励B．因缘点铁成金鲁莽清沁肺腹C．俗滥推陈翻新流涎索然无味D．胸襟不即不离凝练锱铢必校3．依次填入下面语段中横线处的词语，恰

7、当的一项是咬文嚼字有时是一个坏习惯，　　　这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们　　　有一字不肯放松的谨严。文学借文字　　　思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有　　　，情感还没有凝练。A．所以必须表现透彻B．虽然必需表示精确C．虽然必须表现精确D．所以必需表示透彻4．下列各句中，没有语病的一句是A．媒体的价值在于运用真实、客观的新闻信息，推动各种文明在相互交流、包容、借鉴中共同提高，全面促进人类的进步和社会的发展。B．第25届阿姆斯特丹国际纪录片电影节12天里吸引了20多万名观众，来自40多个国家的近2500名电影

8、人、300多部电影前来参与。C．作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。D．改变重在传授知识为主的教学方式和