2018年高考地理总复习 第11单元 走可持续发展之路学案 鲁教版

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1、第11单元走可持续发展之路读考纲·析考情·明考向考纲解读全国卷五年考题统计题型备考指南考纲下载核心知识点人地关系思想的历史演变。人类所面临的主要环境问题。环境问题的成因与表现2013大纲卷7～9题，12分选择题命题重点：1.常结合清洁生产流程示意图，考查对清洁生产流程中区域布局、集聚原因的分析能力。2.常结合生态农业模式图，考查对生态农业特点的分析能力。3.常结合区域图和题干信息，考查不合理的农业活动引发的生态问题及解决措施。考查形式：以选择题为主，分值一般在4分左右，难度系数在0.6左右。热点探究：环境

2、问题，循环经济。2015课标Ⅱ，37(3)、(4)题，12分综合题可持续发展的基本内涵；协调人地关系的主要途径。走可持续发展之路。我国的可持续发展。2016课标Ⅱ，37题，22分综合题学习目标定位1.识记：人地关系的思想演变，人类面临的主要环境问题，可持续发展的内涵。2.理解：环境问题产生的原因、可持续发展的内涵和原则。3.应用：运用可持续发展理论指导人们的生产、生活。4.识记：我国实施可持续发展的途径。5.理解：我国走可持续发展道路的必然性。知识体系预览考点一　人地关系思想的演变与可持续发展[核心知识再

3、现]1.人地关系思想的演变理论核心思想人地关系地理环境决定论地理环境决定人类社会的发展人类对地理环境的依赖性很大人类中心论把地理环境看作人类活动的场所和任意开发利用的对象，盲目追求征服自然人地关系对立，地理环境严重制约社会经济的持续发展人地伙伴论人类具有认识、改造自然的能力，地理环境对人类有反作用力，人类应当与环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系人类社会和地理环境相互协调和可持续的发展2.可持续发展的基本内涵(1)概念既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。(2)内涵生态

4、的持续发展是基础，经济的持续发展是条件，社会的持续发展是目的。三者是相互联系、相互制约的，共同组成一个系统。(3)基本原则公平性、共同性、持续性、阶段性原则。(4)从概念到行动全球合作，公众参与。[高分素养提升]联合国组织300名科学家对地球臭氧水平进行持续监测，最新监测显示2000年至2013年，中纬度地区50km高度的臭氧水平已回升4%，科学家提出臭氧层可能会在21世纪中期实现痊愈，但仍需靠各国的共同努力。据此完成(1)～(2)题。(1)材料显示，实现可持续发展应遵循的原则是(　　)A.公平性原则B.

5、持续性原则C.共同性原则D.公平性和共同性原则(2)目前破坏臭氧层的主要污染源是(　　)A.工厂、家用炉灶燃烧矿物能源B.汽车尾气C.有色金属冶炼工业排放废气D.工业、家庭广泛使用空调和冰箱解析　第(1)题，臭氧层的破坏是全球共同关注的环境问题，由此可知实现可持续发展应遵循共同性原则。第(2)题，目前破坏臭氧层的主要污染源是氟氯烃化合物，它主要用于空调和冰箱中的制冷剂，故选D项。答案　(1)C　(2)D1.可持续发展的内涵2.可持续发展的原则原则含义具体做法公平性原则包括同代人之间、代际之间、人类与其他生

6、物种群之间、不同国家与地区之间的公平保护生物的多样性；各国都有发展权；应和子孙后代共享资源和环境持续性原则人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内，寻求可持续发展保持适度的人口规模，合理开发和利用自然资源，处理好发展经济和保护环境的关系共同性原则地区的决策和行动应有助于实现全球整体的协调国际社会应超越国界、民族、宗教、文化的制约，以积极、务实的态度参加环境领域中的国际合作3.传统发展观和可持续发展观的区别传统发展观可持续发展观发展目标以经济发展为目标，经济的增长就意味着发展以社会全面发展为

7、标准，其终极目标是生态、社会和经济的全面发展增长方式高投入、高消耗、低产出低投入、低污染、高产出消费模式提倡高消费提倡适度消费文明标准建立的是物质文明，主要考虑经济利益建立物质文明的同时，还要考虑社会文明、精神文明和生态文明时间尺度当代人的最大需求强调代际公平空间尺度从区域利益出发，采取封闭式、掠夺式和转嫁式的发展方式从全球利益出发，是一种互补的发展方式[真题考向探究]考向一　可持续发展关键的判断1.(2015·北京文综，2)从太白山的北麓往上，越往上树木越密越高，上到山的中腰再往上，树木则越稀越矮。待到

8、大稀大矮的境界，繁衍着狼的族类，也居住了一户猎狼的人家(引自贾平凹《太白山记》。太白山为秦岭主峰，海拔3767米)。据此，回答下题。如果过度猎狼，将会(　　)①造成山区生物多样性减少　②增加山区的环境承载力③导致不良消费观念的形成　④破坏可持续发展的公平性A.①②B.②③C.③④D.①④解析　考查区域生态环境问题及可持续发展的原则。解题的关键是正确理解“公平性”的含义。过度猎狼会导致狼的种类和数量减少，造成山区生物多样性减少，