高考生物大二轮总复习 增分策略 专题八22“离我不行”的激素调节试题

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1、必考点22　“离我不行”的激素调节依纲排查脊椎动物激素的调节及脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅱ)(1)主要激素的化学本质、产生部位及相应作用分别是什么？(2)激素分泌的分级调节与反馈调节过程是怎样的？(3)如何设计实验验证相应激素的生理功能？1．理清激素的来源及相互关系2．理解激素分泌的分级调节和反馈调节(1)分级调节：激素的分泌调节一般要经过____________→________→相关腺体三个等级。(2)反馈调节：相应激素对__________和________分泌活动的调节过程，目的是保持相应激素含量维持在

2、正常水平。3．记牢激素调节的“3”个特点(1)微量和高效；(2)通过________运输；(3)作用于________________________。题组一　激素调节的相关判断1．判断下列叙述(1)除激素外，CO2也是体液调节因子之一(2015·海南，13A)(　　)15(2)肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配(2014·海南，12A)(　　)(3)垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控(2014·海南，11D)(　　)(4)促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官(2012·海南，13C)(　　)

3、(5)被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低(2012·重庆，5A)(　　)(6)延长光照可提高鸡产蛋率，鸡的产蛋率与体内的雌性激素水平密切相关(2010·江苏，22B)(　　)(7)垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象(2011·天津，3C)(　　)(8)人在恐惧、紧张时，肾上腺素分泌增多，通过神经纤维运输到心脏，使心率加快，肾上腺素在发挥作用后被灭活(2011·新课标，5C和2009·宁夏，4A改编)(　　)题组二　理解激素分泌的分级调节与反馈调节2．动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激

4、的适应能力。右图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是(　　)A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧B．图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经－体液调节C．皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复3.右图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。回答下列问题：(1)A、B和C三种激素的名称依次是___________________________________________________________

5、______________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)当机体受到某种刺激时，血液中C的含量增加，则机体的产热量会________________________________________________________________________，成年个体神经系统的兴奋性会______

6、_________________________________________。(3)怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，通过反馈调节，使A和B的分泌量______________，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其________________的发育受到的影响最大。反馈调节是指___________________________________________________________________________________________________________________

7、__________________。151.反馈调节类型模型2．实例(1)正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放。(2)负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。题组三　通过信息理解激素调节机制4．下面是类固醇激素的作用机制模式图，根据图示判断，下列说法错误的是(　　)A．类固醇激素首先与细胞膜上的受体结合B．激素并不直接参与细胞的代谢C．激素能调控细胞中基因的选择性表达D．类固醇激素作用的时间比较长5．下面为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，根据所学生物学知识回答下列问题

8、：15(1)若激素B是生长激素，则它是由________细胞合成的。(2)若激素B是胰岛素，能与受体b特异性结合，产生生理效应，这体现了细胞膜的______________功能，如果受体b发生缺陷而不能与该激素结合，则可能引起血糖浓度____________。(3)若该图表示下丘脑细胞，则细胞膜上除了有与激素结合的受体外，还可能具有与________相结合的受体。(4)若