2017-2018学年高中物理 第二章 电磁感应与电磁场 第二节 电磁感应定律的建立检测 粤教版选修1-1

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1、第二节电磁感应定律的建立1．关于电磁感应现象，下列说法中正确的是(　　)A．导体相对磁场运动，导体内一定产生感应电流B．导体做切割磁感线运动，导体内一定会产生感应电流C．闭合电路在磁场中做切割磁感线运动，电路中一定会产生感应电流D．穿过闭合电路的磁通量发生变化，电路中一定会产生感应电流解析：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，引起穿过闭合电路的磁通量发生变化，电路中才会产生感应电流，因此A、B、C选项错误．答案：D2．下列关于电磁感应现象的认识，正确的是(　　)A．它最先是由奥斯特通过实验发现的B．它说明了电能生磁C．它是指变化的磁场产生电流的现象D．它揭示了电流受到安培力的原因

2、答案：C3．利用如下图的实验装置，在电流表G发生偏转时，表明电路中有感应电动势．那么，电路中相当于电源的是(　　)A．螺线管　　　　　　　B．条形磁铁C．电流表D．滑动变阻器解析：螺线管中磁通量发生的变化引起感应电流的产生，故螺线管相当于电源．答案：A4．如图所示，电流表与螺线管组成闭合电路，不能使电流表指针偏转的情形是(　　)A．将磁铁插入螺线管的过程中B．磁铁放在螺线管中不动时C．将磁铁从螺线管中向上拉出的过程中D．将磁铁从螺线管中向下拉出的过程中解析：产生感应电流的条件是闭合电路中磁通量发生变化，磁铁在磁场中不动，磁通量没有变化，所以没有感应电流，选B.答案：B5．首先发现电磁感应定

3、律的科学家是(　　)A．法拉第　　B．奥斯特　　C．赫兹　　D．麦克斯韦答案：A6．关于闭合电路中的感应电动势E、磁通量Φ、磁通量的变化量ΔΦ及磁通量的变化率之间的关系，下列说法中正确的是(　　)A．Φ＝0时，E有可能最大B.＝0时，E可能不等于零C．Φ很大时，ΔΦ一定很大D.很大时，ΔΦ一定很大解析：Φ＝0时，磁通量的变化率有可能很大，所以感应电动势E有可能很大，选项A正确；＝0时，也就是磁通量的变化率为零，所以E一定等于零，B选项错误；Φ很大时，ΔΦ不一定很大，甚至有可能等于零，C选项错误；很大时，有可能是因为Δt很小，不一定ΔΦ很大，D选项错误．答案：A7．当线圈中的磁通量发生变化时

4、，下列说法中正确的是(　　)A．线圈中一定没有感应电流B．线圈中有感应电动势，其大小与磁通量成正比C．线圈中一定有感应电动势D．线圈中有感应电动势，其大小与磁通量的变化量成正比解析：当线圈中的磁通量发生变化时，线圈中一定有感应电动势，其大小与磁通量的变化率成正比，因此A、B、D选项错误，C选项正确．答案：C8．一个闭合电路产生的感应电动势较大，是因为穿过这个闭合电路的(　　)A．磁感应强度大B．磁通量较大C．磁通量变化量较大D．磁通量的变化率较大分析：根据法拉第电磁感应定律，分析感应电动势大小的决定因素．磁通量变化率反映磁通量变化的快慢，与磁通量没有直接的关系．解析：根据法拉第电磁感应定律

5、可知，闭合电路中产生的感应电动势的大小与穿过电路的磁通量的变化率成正比，与磁通量、磁感应强度没有直接关系．所以D正确，A、B、C错误．答案：D点评：本题考查对法拉第电磁感应定律的掌握程度，比较简单，注意区分变化量与变化率的不同．9．关于感应电动势的大小，以下说法中正确的是(　　)A．磁通量越大，感应电动势越大B．磁通量增加，感应电动势可能减小C．磁通量减小，感应电动势一定减小D．磁通量变化越大，感应电动势也越大答案：B10．如下图所示是“探究电磁感应的产生条件”的实验装置，下列情况中不会引起电流表指针偏转的是(　　)A．闭合开关时B．断开开关时C．闭合开关后拔出线圈A时D．断开开关后移动变

6、阻器的滑片时解析：螺线管B与电流表连接，当B中磁通量发生变化时，电流表的指针会偏转，所以，当闭合开关、断开开关及闭合开关后拔出线圈A时，B与电流表的回路中都会产生感应电流，A、B、C对．断开开关后移动变阻器的滑片不会改变B中的磁通量，D错．答案：D11．(多选)下列现象中，能表明电和磁有联系的是(　　)A．摩擦起电B．两块磁铁相互吸引或排斥C．小磁针靠近通电导线时偏转D．磁铁插入闭合线圈过程中，线圈中产生感应电流解析：小磁针靠近通电导线时偏转，是因为受到了磁场力的作用，说明电流可以产生磁场，C选项正确．磁铁插入闭合线圈过程中，线圈中产生感应电流，说明磁可以生电，D选项正确．答案：CD12．

7、(多选)如下图所示，在研究电磁感应现象的实验中，以下操作可以产生感应电流的是(　　)A．闭合电键S，将条形磁铁插入线圈B．闭合电键S，将条形磁铁从线圈中拔出C．将条形磁铁插入线圈后，再闭合电键D．将条形磁铁插入线圈后，再反复地闭合和断开电键解析：产生感应电流的条件是：穿过回路的磁通量发生变化．A、B选项中穿过回路的磁通量发生了变化，而C、D选项中没有．答案：AB