2017-2018学年高中历史 学业分层测评8 新人教版选修1

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1、学业分层测评(八)(建议用时：25分钟)[学业达标]1．据《魏书·高宗纪》载：北魏初年官吏多“求欲无厌，断截官物以入于己”。为改变这种状况，孝文帝在改革中(　　)A．实行俸禄制并整顿吏治B．推行均田制C．设立三长制D．推行新的租调制【解析】　“求欲无厌，断截官物以入于己”，意思是说北魏的官吏巧取豪夺，贪得无厌，贪污受贿盛行。要改变这种现象，必须严惩贪官污吏，同时实行俸禄制，从源头上解决问题。【答案】　A2．北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化的根本措施是(　　)A．整顿吏治B．与汉族通婚C．迁都洛

2、阳D．推行均田制【解析】　本题考查学生的理解能力。封建化是指政治制度、生产方式、生活习俗、文化等方面的汉化。A项不是封建化措施；B项是汉化措施；C项不是具体的汉化措施，只是体现了政治中心迁移对鲜卑封建化的推动和影响；D项是封建化的根本措施。【答案】　D3．下面是北魏时期实行的一种制度，对此评述正确的是，该制度(　　)A．是中央官制，加强了集权B．意在减轻农民的负担C．健全了基层行政体制D．使政府对人民的统治松弛【解析】　材料所示为地方上的三长制，不是中央官制；这种制度保证了国家租税赋役的征收，并没

3、有减轻人民负担；政府通过此制度加强了对人民的统治而不是放松；故排除A、B、D三项，选C项。【答案】　C4．北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，曰：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是(　　)A．解决平城粮食供应困难B．革除阻碍改革的保守势力C．防止北方少数民族柔然的骚扰D．加强对中原地区的统治【解析】　根据“伊洛中区，均天下所据”可知，迁都的根本目的是加强对中原地区的统治，故选D项。A、B、C三项不是根本目的。【答案】　D5．下列对

4、北魏孝文帝“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”诏令的解释，最准确的是(　　)A．提倡鲜卑族说汉话B．上前议事不准说鲜卑话C．罢免不会说汉话的官员D．在朝廷上不说汉话免官【解析】　孝文帝宣布以汉语为“正音”，称鲜卑语为“北语”，要求朝臣“断诸北语，一从正音”，也就是提倡鲜卑族说汉话。【答案】　A6．下表所涉及的孝文帝的改革措施的主要意义在于(　　)鲜卑姓拓跋拔拔丘穆陵步六孤贺赖独孤汉姓元长孙穆陆贺刘A．使鲜卑贵族变为汉族地主B．加速了鲜卑族的汉化过程C．使鲜卑人转变为农业居民D．消灭了鲜卑

5、族的陈规陋习【解析】　本题考查学生依据基础史实进行分析判断的能力。从表格中的信息可知是改革措施中的“改汉姓”，这显然有利于加快鲜卑族的汉化。A、C、D三项与“改汉姓”无关。【答案】　B[能力提升]7．阅读下面材料，回答问题。材料　北魏孝文帝的文化习俗改革是从婚俗改革开始的……拓跋贵族与汉族高门建立了广泛的姻亲关系……太和二十年改鲜卑复姓，在把宗族十姓改为汉姓的同时，还特别规定十姓百世不通婚……颁行按汉族服饰制定的衣帽式样……禁止百官尤其是年纪在30岁以下的官员在朝廷中讲鲜卑语，断诸北语，一从正音(

6、北语即鲜卑语，正音即汉族所讲语言)。——史仲文主编《中国全史》(1)概括材料中孝文帝的改革措施。(2)有人认为孝文帝的汉化政策使一个有近千年历史的纯粹的鲜卑族、鲜卑文化、鲜卑语言很快消亡。你同意这一观点吗？说明你的理由。【解析】　本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要依据材料逐条概括。第(2)问属于开放性题目，言之有理即可。【答案】　(1)禁止鲜卑族同姓通婚，提倡与汉族通婚；改鲜卑姓为汉姓，改穿汉服；学说汉话。(2)①不同意。一个民族必须善于学习先进民族的思想文化和生活观念，大胆移风

7、易俗，才能不断发展壮大，使本民族立于不败之地。②同意。风俗习惯是民族传统文化的重要组成部分，在学习先进文化的过程中，必须注重维护本民族的特性，保护传统文化。(两种观点，任选一种，言之有理即可)