2017年高考历史一轮复习 第一模块 政治史 第五单元 当今世界政治格局的多极化趋势学案

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1、第五单元当今世界政治格局的多极化趋势考纲课标要求美苏两极对峙格局的形成了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。多极化趋势在曲折中发展简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。两极格局的瓦解和多极化趋势的加强了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。【自主预习】1、美苏两极对峙形成的背景？美国实力的膨胀；欧洲的衰落；苏联的崛起；美苏国家利益、社会制度、意识形态的差异。2、美苏冷战的

2、表现？美国苏联政治杜鲁门主义经济马歇尔计划经互会的建立军事北约的建立华约的建立3、冷战对二战后的国际关系的影响？（1）使世界分裂为两大对立的阵营，造成国际形势的紧张，形成了全面“冷战”和局部热战的局面。①德国分裂②朝鲜半岛分裂③1962年，古巴导弹危机。④朝鲜战争（1950——1953年）⑤越南战争（1961——1973年）（2）美苏双方处于均势状态，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发，有利于世界的和平与发展。（3）亚非拉发展中国家组成的不结盟运动发展壮大，第三世界崛起。欧洲走上联合的道路。4、20世纪60、70年代，两极格

3、局受到冲击，多极化趋势出现的原因（或表现）：欧洲走向联合；日本崛起；不结盟运动兴起；中国崛起；美苏的相对削弱。5、两极格局瓦解后，世界形势的特点是什么？世界格局的特点是什么？世界形势：和平与动荡（民族及宗教纠纷、领土争端、地区冲突、局部战争、恐怖主义、单边主义）并存，总体趋于缓和，和平与发展成为时代主流。世界格局：新的世界格局尚未形成，世界处于新旧格局交替时期，多极化趋势加强，呈现一超多强的局面，美国是唯一的超级大国，但欧盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等多种政治力量不断发展壮大。【课堂探究】【探究一】阅读以下材料，结合所学知

4、识探究以下问题。材料一美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子，或外来压力的政府企图。……我相信，这是美国外交政策的转折点。它现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁和平。都与美国安全有关。——1947年杜鲁门致国会的咨文（1）根据材料一并结合所学知识，说明二战后美国的全球战略是什么？遏制苏联等社会主义国家，称霸世界的全球战略（或推行杜鲁门主义）材料二全世界自由的人们指望着我们支持他们维护他们的自由，我们就可能危及世界和平——而且肯定会危及我们自己国家的利益……——1947年杜鲁门在国会两院联席会议上的讲话材料三美

5、国应尽力协助世界回复至经济健全的常态，没有它，也就没有政治的安定，没有牢固的和平。……我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度存在。——美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说(1947年6月5日)（2）依据材料二、三指出杜鲁门主义和马歇尔计划反映的共同本质。结合所学知识，分析杜鲁门主义与马歇尔计划的联系和区别。本质：都是为了遏制苏联等社会主义力量，稳定资本主义统治秩序，确立和巩固美国的霸权地位。联系：杜鲁门主义是美国争夺世界霸权的宣言书，它标志着美国对外政策已由局部扩张转向全球扩张。马歇尔计划是杜鲁门主义的延续和

6、扩大，是杜鲁门主义的一次大规模运用。区别：杜鲁门主义表现为公开的、赤裸裸的反共反苏，而马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度，控制欧洲，联合西欧各国共同反共反苏。材料四各缔约国之一面临武装进攻的威胁时，应立刻就联合防御问题进行磋商；建立统一的武装部队司令部政治协商委员会；各缔约国保证不参加与华约相反的任何同盟或联盟，不缔结与华约相反的任何条约或协定。——1955年《华沙条约》（3）根据材料四指出《华沙条约》有何特点。华沙条约组织的成立，对二战后国际关系格局产生了怎样的影响？特点：集体防御；军事政治结盟。影响：标志着以美

7、苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。【探究二】材料1993年年末，美国总统比尔·克林顿曾脱口而出地说：“啊，我想念冷战。”确实，二战后长达半个世纪的冷战除了给一些国家提供发展机遇外，还给了美国国力发展以多方面的刺激。有一个美国人就发出了这样的感叹：“对于美国这样具有多样性的国家，只有外部的各种挑战可以使它团结起来”。“苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛。……没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球……受到苏联挑战的艾森豪威尔、肯尼迪和约翰逊政府找到了帮助那些受压制者的‘国家安全

8、’的理由。”一一齐世荣《15世纪以来世界九强兴衰史》根据材料，结合所学知识，以“冷战的后果”为主题进行论证。(要求:观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚，150字以内)评分标准：第一档：有两个方面的明确观点，并分别用两个以上史实来说明，逻辑严密，表述清楚。第二