2017-2018学年八年级语文下册 2背影练习 语文版

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1、背影1.走近作者朱自清(1898-1948)，字佩弦，现代散文家、诗人、学者、民主战士。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。2.主题解说本文写于1925年10月，是一篇回忆性记叙散文。通过记述八年前和父亲在浦口车站相别的情景，表现了父亲对儿子的深情至爱，抒发了作者在生活困顿、精神压抑的境况下对父亲的思念之情。3.重点突破本文几次写到“背影”？表达了怎样的感情？提示：“背影”是全文叙事抒情的线索，在文中共出现四次。第一次开篇点背影，紧扣文题，引出回忆。第二次是父亲在南京车站爬铁道买橘子时的背影，表达了

2、父亲对“我”的爱和关怀。第三次写父亲混入人群中，“我”寻找父亲的背影，表达了“我”的感激之情。第四次是篇末“我”读父亲的来信时，再现父亲的背影，表达了对父亲的深切怀念。4.难点攻克课文的标题是《背影》，可第二、三段却写父子离别时的家庭境况，作者为什么要写看似与课文主题表现无关的这两段呢？提示：这两段写与父亲一同回家奔丧，为全文营造了暗淡的气氛、悲凉的环境，与父亲对儿子的满腔温情形成对比，显示出父爱的崇高，因为父亲背着沉重的精神负担，还细致入微地关心儿子。也为突出父亲的爱子之情做铺垫。5.结构图解家境惨淡→惦记背影→悲哀之泪父背望父买橘→刻画背影→感动之泪子影父子

3、离别→惜别背影→惜别之泪情含泪读信→再现背影→思念之泪深1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。颓唐()奔丧()迂腐()交卸()晶yíng()琐xiè()zhà()栏狼jí()2.根据所给的意思写出相应的词语。(1)乱七八糟的样子。______________(2)凄惨暗淡，不景气。______________(3)看到某种情况或景象心里感到悲伤。_____________(4)感情聚积在心里不得发泄。________________(5)细小而繁多(的事)。_________________(6)不幸的事接连发生。_________________3.(201

4、4·黄冈)下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是()A.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。B.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？C.“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”D.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。4.(2014·莱芜)下列句子没有语病的一项是()A.大型文化传承节目《中国成语大会》受到媒体的广泛关注，掀起了一股追捧传统文化的热潮。B.我市以“蓝天白云、繁星闪烁”作为环保目标，努力改善环境质量，保存我们赖以生活的共同家园

5、。C.调查结果显示，近90%左右使用过空中无线网络服务的乘客愿意牺牲舒适的座位，来换取无线网络服务。D.《新华字典》自1953年起，历经10余次大规模上百名专家学者的修订，成为迄今为止世界出版史上发行量最高的字典。5.对下列句子理解不恰当的一项是()A.那时真是太聪明了！(表现“我”对当时不理解父亲感到自责)B.我本来要去的，他不肯，只好让他去。(表现了父子之间的相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀)C.于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。(父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，但他心里觉得踏实)D.“进去吧，里边没人。”(与上文的“你就在此地，不要走动

6、”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈)6.根据提示仿写语句。父爱，一座山，用自己的肩膀，让孩子站得更高，望得更远；父爱，______，____________，______________，________；父爱，______，____________，______________，________；父爱，______，____________，______________，________。7.综合性学习。【活动一：宣传朱自清】扬州文昌东路琼花观对面有条窄窄的巷子叫安乐巷，现代著名散文家、诗人、学者和民主战士朱自清故居就坐落在27号大院之中。假如你是导游员

7、，某旅游团来参观朱自清故居，请你拟写一段导游开场白。(50字左右)【活动二：印象朱自清】你所在的班级要办关于课本文学家常识的手抄报，假如你负责“朱自清”版块，需要醒目的标语式宣传语，请根据上句填写下句。(基本对仗)上句：踏着春天的足迹，我们领略了朱自清文笔的风采下句：__________________________________________【活动三：赞美朱自清】仿照示例，为“朱自清”写一则颁奖词。(50字左右)示例：季羡林，当代著名国学大师，他的《牛棚杂忆》一书，凝结了很多人性的思考。他的书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。阅

8、读课文第六段，回答问题。