2017-2018学年八年级物理下册 8.3 摩擦力课时同步练习 （新版）新人教版

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1、摩擦力1．如图所示，用力F=30N，按住一重G=10N的木块，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是A．10NB．20NC．30ND．40N【答案】A2．一人用300N的力沿水平方向推着重600N的箱子在水平地板上做匀速直线运动，若此人突然将推力增大到400N，则地板对箱子的摩擦力大小为A．200NB．400NC．300ND．100N【答案】C3．如图，F=6N的水平拉力匀速拉动物体A时，物体B静止，弹簧测力计的示数为4N．则物体B对A的摩擦力大小及方向是A．6N水平向左B．4N水平向左C．6N水平向右D．4N水平向右【答案】B4．甲、乙两组拔河比赛，不计绳重，下列说法错误

2、的是A．比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力B．比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心，增大稳度C．比赛时，拉力较大的一组最终获胜D．比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜【答案】C5．如图所示，某同学用推力F推一质量为m的木块，使其始终静止在竖直墙面上．下列说法正确的是A．推力越大，木块受到的摩擦力越大B．墙面越粗糙，木块所受的摩擦力越大C．木块的质量越大，其受到的摩擦力越大D．木块始终静止的原因是推力与木块的重力是一对平衡力【答案】C6．班级大扫除时，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减少摩擦的措施是A．擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦B．书柜下装有滚轮便于移动位置C．

3、黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成D．水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹【答案】B7．许多场合会用如图甲、乙所示传送带传送物体．若不计空气阻力，关于传送带上的物体受力情况，下列有关说法合理的是A．甲图物体水平向右匀速运动的过程中，可能受到向右的摩擦力B．甲图物体与传送带一起向右减速运动时，一定受到水平向左的摩擦力C．乙图物体匀速向下运动的过程中，可能不受摩擦力的作用D．乙图物体匀速向上运动的过程中，一定受到向下的摩擦力【答案】B8．下列实例中，目的是为了增大摩擦的是A．旱冰鞋下装有滚轮B．给门轴上的合页加润滑剂C．给汽车的轮胎安装防滑链D．气垫船工作时喷出压缩空气【答案】C9．教室的门关不紧，

4、常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是A．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦力B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦【答案】A10．如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是A．B．C．D．【答案】C11．如图所示的措施中，为了减小摩擦的是A．轮胎上制有花纹B．瓶盖上刻有纹线C．旱冰鞋下装有滚轮D．乒乓球拍上贴有橡胶【答案】C12．“乐享健康，骑乐无穷”，骑车出行已经成为一种健康环保的出行和锻炼方式，下列关于自行车运动中需要增大或减小摩擦的部件中，增大

5、或减小摩擦的方法与其他三项不同的是A．自行车把手表面有凹凸不平的花纹B．自行车轮胎上刻有花纹C．遇到紧急情况时用力捏车闸D．轴承中加润滑油【答案】C13．在探究“滑动摩擦力大小影响因素”实验时，将木块A放置水平木板B上，加一个钩码，将弹簧测力计系在A上，如图所示，当向左拉动B时，下列说法中错误的是A．此装置可研究滑动摩擦力与压力关系B．A受B的摩擦力与测力计拉力是平衡力C．A受到B的摩擦力方向为水平向左D．若增大B的速度，测力计的示数会变大【答案】D14．如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是A．给自行车轴加润滑油B．轮胎上制有花纹C．用起瓶器夹紧瓶盖D．防滑垫表面做得凹凸不平【答案】

6、A15．如图所示，穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害，原因是鞋底受到A．重力B．摩擦力C．压力D．支持力【答案】B16．在研究滑动摩擦力时，小王利用同一木块进行了如图所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，则F1、F2、F3大小关系正确的是A．F1>F2>F3B．F1F2=F3【答案】A17．如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线运动．由此可知，关于A、B间摩擦力F1和B、C间摩擦力F2的分析中，正确的是A．F1=0，

7、F2=0B．F1=0，F2≠0C．F1≠0，F2=0D．F1≠0，F2≠0【答案】B18．用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用10N的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是A．大于5N，小于I0NB．10NC．5ND．无法判断【答案】C19．小明用10N的水平推力推重为50N的木箱，但没有推动，此时木箱受到的摩擦力（选填“大于”“小于”或“等于”）10N；将水平推力增大到20N时，木