发展就是硬道理教学设计.doc

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1、《发展是硬道理》教学设计【情感、态度与价值观】：培养学生热爱中国共产党，拥护十一届三中全会以来党的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国的情感。青少年是社会主义生力军，要自觉坚持党的基本路线，为实现社会主义现代化的宏伟目标，做出自己的贡献。【知识目标】：知道党在社会主义初级阶段的基本路线，明确基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”。理解发展的重要意义。【能力目标】：初步培养学生比较鉴别、综合分析及理论联系实际的能力；提高和培养学生观察问题、分析问题的能力。学生在学习中形成自主学习、合作学习探究式学习等能力。【学习方法】：阅读、讨论、自主学习、探究【教学方法】：讲授诱思探究启发、引

2、导、情境教学法【重点难点】：1.党的基本路线是重点。2.党在社会主义初级阶段的基本路线、意义，发展的重大意义。【学习准备】：1、学生搜集当地经济发展的数据或通过报刊杂志、上网等方式搜集我国经济发展的数据。2、教师准备习题与小黑板。教学流程设计：（一）导入新课【创设情境导入新课】教师上课前用电子白版展示：系列我国社会取得成就的典型照片，播放央视视频【数字十年】，让学生根据图片和视频情境，谈一谈我国建国60余年来发生了哪些变化？再请学生结合生活所见所闻，说说我县近十年来城乡社会面貌、百姓生活都发生哪些日新月异的变化？都有哪些感受？根据视频资料请同学们思考我们取得巨大成就和发生这些变化的

3、原因是什么？这反映我们的国家正在走一条什么道路？中国共产党领导我们的国家正在走一条强国富民之路。让我们共同关注国家的发展大计，认识我国强国富民的发展之路。今天这节课我们一起来学习第一课时——发展是硬道理。导入新课：这些都是我国国富民强大力发展经济取得的成绩，今天我们学习《发展是硬道理》。板书课题，进入新课。环节一【出示导学案，学生自主学习：】学生分组合作，完成任务：1、我国经济和社会发展取得了举世瞩目的巨大成就，靠的是：。支撑点？2、党的基本路线的内容：领导核心中国共产党建设主体全国各族人民核心内容“一个中心，两个基本点”着力点（途径）自力更生，艰苦创业目标富强、民主、文明、和谐3

4、、党的基本路线体现了：。是党和国家的。4、党的基本路线内容是：。核心内容：。简明概括为：“。”5、以经济建设为中心的意义有哪些？6、为什么说发展是解决所有问题的关键?环节二【自主探究提升能力】1．教师设问质疑：如果把社会主义现代化建设比作大海中航行的巨轮，大海航行要有灯塔指引，那么指引我们乘风破浪、高歌猛进的灯塔是什么？（学生阅读教材P67页，思考讨论得出结论：党的基本路线。）老师点拨：党的基本路线的指引，也是我国经济和社会发展取得巨大成就的根本原因。2、学生阅读：P67邓小平名言，思考：为什么党的基本路线要管一百年，动摇不得？学生小组讨论，得出结论:(坚持党的基本路线的意义)：教

5、师引领学生总结如下：党的基本路线体现了全国各族人民的根本利益和共同愿望，是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。在党的基本路线指引下，我国人民走出了一条建设中国特色社会主义的强国富民之路。教师设疑提升：教师师提出问题：为何在基本路线的指引之下我们能取得巨大成就？师生共同的结论是：它是指引我们现代化建设的正确路线。学生思考讨论：它为何是正确的路线？师生共同总结：它的正确性在于（1）党的基本路线符合我国的基本国情——（2）党的基本路线的实质：体现全国各族人民的根本利益和共同愿望。（3）党的基本路线的意义：使我国人民走出了一条建设中国特色社会主义的强国富民之路，国家富强，人民富裕。

6、师进一步总结：通过以上的学习我们知道在现代化建设中必须要：坚持党的基本路线不动摇。阅读教材P67页邓小平的那句话，更好的理解坚持党的基本路线不动摇。3、“一个中心”是关键阅读教材P68页请同学回答我国的现代化建设包括那些方面的建设？同学回答略。师：社会主义现代化建设是一项庞大复杂的系统工程，涉及到很多方面，经济建设，政治建设，文化建设和国防建设等很多方面。下面请大家思考一个问题：经济建设和其他工作的关系是怎样的？总结：社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，其他方面的工作都要服从并服务于经济建设。4、学生讨论交流：(1)、现在社会中人们把“看病难、上学难、住房难”成为压在人民头上的

7、新“三座大山”，这些问题怎样才能得到根本性的解决？(2)建国63年来我国取得了哪些成就？有哪些巨变？为什么会有这些变化？变化可以得出哪些结论？学生思考讨论：那么为什么要以经济建设为中心，大力发展生产力？“发展才是硬道理”。邓小平的这句话揭示了社会主义现代化建设的真谛。加快经济发展，大力发展生产力就成为我们的根本任务。下面我想和同学们结合具体实例共同探讨一下其中的原因。学生对照表格交流谈体会：发展的重大意义有：发展的意义理论说明事实论证增强综合国力，改善人民生活巩固社会