侯明晖20162018年聘期工作述职报告

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1、侯明晖2016——2018年聘期工作述职报告2016-2018年度是学校落实追赶超越目标、创建特色鲜明财经大学的关键阶段。本人于2016年4月起受聘经济学院学工办主任一职，同时兼任经济学院分党委组织委员，并于2016年担任金融1301——1305班共计249人的思想政治辅导员。在学院党政领导的关心帮助下，在各位同事老师的大力支持下，本人能立足岗位、积极奉献、锐意进取，围绕中心工作、凝聚青年、服务学生等方面开展工作，充分发挥学工队伍生力军和突击队作用，以饱满的热情和高度的责任心顺利完成各项工作进行，切实履行好自己的工作职责，推动学院学工工作和党建工

2、作的发展，现将三年聘期工作总结如下：一、加强理论学习，深化思想认识，不断提升学生管理工作水平本人将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想。认真学习党的十八届五中、六中全会和十九大精神，深入开展“两学一做”学习教育和党风廉政建设教育，切实把学习教育落实到具体的学生管理工作中，总结学生日常管理工作经验，将学生管理理论应用于日常工作实践，切实推动学生管理水平的不断提高，时刻为学生做好表率，时刻谨记言传身教，为人师表。二、履行学工办岗位职责，细致扎实的开展学生管理工作（一）激发活力，不断强化学工干部队伍建设15我院现有研究生、本科生共计2917余人

3、，专兼职辅导员及新疆内派教师共计19人，我院辅导员队伍素质好、业务能力强，工作效率高，在日常工作中本人主要从以下方面进一步强化辅导员队伍工作作风，提高效率：一是完善学生工作管理的各项制度建设。结合我校相关学生管理工作的规定以及学生工作考核指标和制度，进一步完善和细化学生管理的相关制度，为继续开展学生工作夯实基础。二是定期召开学生工作例会。为加强工作沟通和联系，安排每周一下午召开学生工作例会，做到每周有议题，回顾总结和安排部署相结合，统筹安排一周工作，确保学生工作稳步推进。三是定期开展辅导员专题学习和业务培训活动。结合学院思想政治工作的安排，定期组

4、织专题讲座、邀请兄弟学院作经验交流、积极参与辅导员论坛等形式开展辅导员业务培训。2016年，我院辅导员张晨代表学校参加省级辅导员职业能力大赛获优秀奖。四是加强学生工作队伍梯队建设，鼓励学工队伍学术能力提高。通过以老带新、互助帮扶的形式进行学生工作队伍的梯队建设，形成良好有效、层次分明的学工队伍。近三年，我院两位辅导员的论文分别获得校级优秀论文二等、三等奖，有一个项目成功立项校级辅导员课题。三年来，我院1名辅导员被评为校级“十佳辅导员”；5名辅导员先后被评为校级“优秀辅导员”；1名辅导员被评为校级“优秀党务工作者”；1名辅导员被评为校级“师德先进个

5、人”。（二）狠抓学风，努力营造良好的学习氛围1、以班集体建设为核心，以“做优良学风标兵”15为切入点，紧紧围绕班级考勤、请销假等制度，推进创建优良学风班级活动，明确班级发展目标。2、协助学院教务办做好学生日常教学学籍管理工作，做好本科教学审核评估期间学生日常考勤，配合教务办做好学学期期中教学检查工作、第二学期学生转专业考试以及2015——2016级经济学类学生专业分流等教学相关工作。3、做好考试违纪学生的思想教育及学籍变动学生的谈话、教育及家长联系工作。4、组织学生学习教务处下发新的“学籍管理规定”、“学士学位管理规定”、“第二课堂学分认定办法”

6、、“师生互评实施办法”等文件；安排辅导员做好四六级、期末考试考风考纪宣传教育工作；安排诚信考场学生教育；通过班会，发动全体学生争创优良学风考风班级活动。（三）扎实推进日常管理，确保学生工作平稳有序安全稳定是学生工作的重中之重，三年来，本人密切关注学生日常管理特殊节点，有针对性地配合校院两级开展日常安全稳定工作。通过以“平安校园”创建为载体，以教育管理为手段，以安全稳定工作为内容，初步形成了把握“三个环节”、强化“四个重点”、抓实“五个结合”的工作局面，扎实落实学校学院稳定安全各项要求，全年无重大安全事故发生，全院师生平安稳定。15一是围绕特殊节点

7、，全力做好日常管理工作。针对运动会、五一、六四、九一八、寒暑假离返校等特殊节点，成立安全稳定领导小组，明确了工作责任制度、工作报告制度、群体事件及突发事件处理流程和宣传教育工作安排；扎实落实值班制度，严格落实24小时值班，杜绝值班脱岗现象；确保信息畅通，带班领导、辅导员24小时手机开机，保持通信畅通；加强信息报送，及时排查特殊群体学生，准确上报各类学生信息。二是突出重点，有针对性开展日常管理工作。一是严格学生考勤制度、请销假制度、宿舍管理制度以及节假日离校登记制度，细化学生日常管理，了解学生去向，密切联系学生，保证学校日常教学秩序并掌握学生动态；

8、二是安排辅导员进宿舍、下班级，深入了解学生学习、生活中的实际问题，研判学生思想动态，了解学生中有无有行动倾向，有无集中问题，做好信息收集