华西学校吴仁宝精神传承计划

《华西学校吴仁宝精神传承计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、华西实验学校吴仁宝精神传承计划 诵中华经典，做有德之人，诵千古美文，做少年君子，诵经典一部，胜读杂书万本，与圣贤为友，与经典同行；诵读经典，陶冶情操，积淀底蕴，让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。一、指导思想通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。二、工作重点目标1、抓好诵读活动的经常化、正常化、、规范化、课程化、校本化研究工作，诵读研究小组的成员都要参与诵读活动，经常、深入、有效地开

2、展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索，大胆的创新，并加强诵读的资料积累。3、探索国学经典的校本化研究。编写一套校本教材。三、诵读内容一年级吴仁宝名言、《弟子规》、一年级必背古诗二年级吴仁宝名言结合华西各景点、《三字经》、二年级必背古诗三年级吴仁宝名言结合华西各景点、《小古文》、三年级必背古诗四年级吴仁宝名言结合华西各景点、《千字文》、四年级必背古诗五年级吴仁宝名言结合华西各景点、《宋词三百首》、五年级必背古诗六年级吴仁宝名言结合华西各景点、《论语》、六年级必背古诗中间融合华西文化元素。四、具体实施（一）经典诵读

3、时间  1、每天早上利用晨读10分钟，随到随读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。经典诵读工作计划设想徐进学经过一个学期的尝试，虽然没有取得什么成绩，但有了一些领悟，有了一些想法。下个学期，经典诵读工作初步设想如下：一、要尽量介入华西文化内涵。借助幼儿园已经开发的园本教材，把《华西村村歌》、“十富赞歌”和“十穷戒词”等介入到一年级经典诵读中；三年级则要借助小学部已经编写的德育课程，将老书记的生命哲学向经典文化中渗透。二、和经典诵读小组的各位同志一起，阅读传统文化的经典著作和有关老书记思想以及华西村发展之路的材料，找到更多更合适的传统经典文化和华西文化的契

4、合点，构建校本教材的基本框架。三、在经典诵读课程开展过程中，尝试开发经典诵读的校本教材。四、借助团委的力量和小学德育处合作，把校园广播台筹建起来，让广播台、校园橱窗和每月的德育活动成为经典诵读的有力推手。五、五月份开展一个“诗歌会”。开展一定形式的经典诵读比赛活动。六、更好地配合好袁燕舞组长的工作，本人的重点工作从教学转向活动创设的协助。徐进学华西实验学校经典诵读计划 诵中华经典，做有德之人，诵千古美文，做少年君子，诵经典一部，胜读杂书万本，与圣贤为友，与经典同行；诵读经典，陶冶情操，积淀底蕴，让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。一、指导思

5、想通过开展国学经典诵读工程，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。二、工作重点目标1、抓好诵读活动的经常化、正常化、、规范化、课程化、校本化研究工作，诵读研究小组的成员都要参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。2、诵读的应用特别是与课堂教学的结合上进行研究与探索，大胆的创新，并加强诵读的资料积累。3、探索国学经典的校本化研究。编写一套校本教材。三、诵读内容一年级《弟子规》二年级《三字经》三年级《小古

6、文》四年级《千字文》五年级《宋词三百首》六年级《论语》中间融合华西文化元素。四、具体实施（一）经典诵读时间  1、每天早上利用晨读10分钟，随到随读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。  2、利用课前的三分钟和课后延伸中落实。做到定内容，定任务，并鼓励学生临摹经典诗文，自由阅读喜欢的读物。（二）诵读要求  1．经典诵读应遵循以下原则：   模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。   差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等差异性。   自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价。   鼓励性原则：评比鼓励，以表扬为主

7、，引导学生热爱经典为根本。  2．各班经典诵读力求做到：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合。  3．经典古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅（三）经典诵读活动措施1、创造经典诵读活动的氛围  通过校园文化墙的建设、校园广播、国旗下讲话、班级文化建设中的经典诗文图展以及利用宣传板、展板、手抄报、文艺汇演等形式让学生随处可欣