2014年高考化学复习建议

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1、考试大纲和说明分析及复习建议成都金牛教育研究培训中心杨光辉2015.3一、《考试大纲》《考试说明》分析二、2015年试题特点及命题趋势分析三、2016年高考后期复习建议一、《考试大纲》《考试说明》分析1.新课程《考试大纲》分析2.四川省新、旧《考试说明》对比分析3.国、京、皖、川版《考试说明》对比分析考试说明与其它几种文本之间的关系课程标准教材考试大纲考试说明课程标准考试大纲考试说明考试说明与其它几种文本之间的关系1.新课程《考试大纲》分析Ⅰ.考试性质Ⅱ.考试内容一、考核目标与要求（一）对化学学习能力的要求1.接受、吸收、整合化学信息的能力2.分析问题

2、和解决（解答）化学问题的能力3.化学实验与探究能力（二）对知识内容的要求层次:了解、理解（掌握）、综合应用二、考试范围与要求必考内容：必修模块“化学1”、“化学2”和选修模块“化学反应原理”化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础选考内容：选修模块“化学与生活”、“化学与技术”、“物质结构与性质”、“有机化学基础”。考试大纲的说明分析Ⅰ.考试性质Ⅱ.考试形式与试卷结构一、答卷方式二、考试时间三、科目分值四、题型五、试卷结构Ⅲ.考核目标、内容及题型示例一、考核目标与要求二、考试范围与要求

3、三、题型示例考试大纲（15年全国）考试说明（14年全国-选）考试说明（15年四川）3.分子间作用力与物质的性质(1)了解化学键和分子间作用力的区别。(2)了解氢键的存在对物质性质的影响，能列举含有氢键的物质。(3)了解分子晶体与原子晶体、离子晶体、金属晶体的结构微粒、微粒间作用力的区别。3.分子间作用力与物质的性质⑴了解化学键和分子间作用力的区别。⑵了解氢键的存在对物质性质的影响，能列举含有氢键的物质。⑶了解分子晶体与原子晶体、离子晶体、金属晶体的结构微粒、微粒间作用力的区别。⑷能根据晶胞确定晶体的组成并进行相关的计算。⑸了解晶格能的概念及其对离子晶体

4、性质的影响。（3）分子间作用力与物质的性质①了解分子间作用力与化学键的区别。了解分子间作用力的大小对物质某些物理性质的影响。②了解氢键的存在对物质性质的影响，能列举存在氢键的常见物质。③了解分子晶体、原子晶体、离子晶体与金属晶体的构成微粒、微粒间作用力的区别及微粒间作用力大小对物质物理性质的影响。能根据晶体的晶胞确定晶体的组成。④了解简单配合物的成键情况（配合物的空间构型和中心原子的杂化类型不作要求）。《考试大纲》和《考试说明》的考核内容对比2.四川省新、旧《考试说明》对比分析考试性质、命题指导思想方面：1.新说明依然强调高考作为选拔性考试应具有较高的

5、信度、效度、必要的区分度和适当的难度。2.命题要结合四川的教学实际，以能力测试为主导，考察基础知识、基本能力的掌握程度和综合运用知识解决实际问题的能力以及科学探究能力，突出学科意识、思维、科学素质和人文素养的考查。3.试卷的结构、试题的设计等方面保持相对的稳定，适度的创新。化学学习能力的要求方面：新说明将原说明中的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力进行重新整合，提出了新的对化学学习能力的要求：1.接受、吸收、整合化学信息的能力；2.分析问题和解决（解答）化学问题的能力；3.化学实验与探究能力。更突出对中学化学基础知识的融会贯通，对有关感性知识进行初

6、步加工、吸收、有序存储的能力，更全面、更具体地考查学生能否运用科学方法，初步了解化学变化规律，科学地分析问题和解决问题的能力。突出学习潜能和创新精神的考查，全面检测学生的化学素养。三种能力要求是递进关系。（初步）了解理解（掌握）综合运用合计新说明80384122老说明68525125知识内容的要求层次对比知识范围和内容的编排新说明考试内容覆盖必修模块《化学1》、《化学2》和选修模块《化学反应原理》的内容）、《物质结构与性质》、《有机化学基础》五个模块及初中化学相关内容。同时根据学科体系，将上述内容分成化学学科特点与研究基本方法、化学基本概念和基本理论、

7、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用、化学实验基础等五个部分，与旧说明内容编排体系接近。新说明增加了化学学科特点和化学研究基本方法这一内容，删去原说明中化学计算部分内容，将化学计算的要求分散，与相关知识内容整合。考试范围和内容方面：从考试内容上看有增加部分、减少部分。从内容要求上看有提高要求部分、降低要求部分、还有要求的呈现形式变化、但考试要求的三个层次没有变化。一、化学科学特点和化学研究基本方法：1．化学科学特点（1）了解化学学科特点是在原子、分子水平上认识物质组成、结构、性质及其应用。（2）从宏观和微观角度理解物理变化和化学变化的区别和联系。（3

8、）根据化学反应的的本质，了解物质变化及其能量变化等基本原理和规律。（4）了解科学、技术、社会的