怀化学院校级教学成果奖申请书

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1、怀化学院校级教学成果奖申请书成果名称建设数学模型新课程，探索人才培养新模式成果完成人周志强林晓燕　舒晓惠王树桂李敏成果完成单位数学系填表时间2006年8月15日成果所属科类数学编号怀化学院教务处制一、主要完成人情况第(1)完成人姓名周志强性别男出生年月1974年3月最后学历硕士参加工作时间1996年7月高校教龄10年专业技术职称讲师现任党政职务教研室主任组织委员工作单位数学系联系电话2851383现从事工作及专长数学教学电子信箱zhiqzhou@263.net通讯地址数学系邮政编码418008何时何地受何奖励1998年，

2、指导数学建模竞赛，获省二等奖；2001年，获全省数学建模优秀指导教师奖；2004年，指导数学建模竞赛，获省二等奖；2005年，组织数学建模竞赛，获全国一等奖。主要贡献1．怀化学院数学建模竞赛活动的主要倡导者、主要组织者、骨干指导教师。2．形成组织数学建模竞赛和教学活动的成熟理论和培训模式，探索出一条数学专业人才培养新模式。3．提出并成功地实践：将《数学建模》作为数学专业的必修课程。4．带出了一批优秀的数学建模指导教师。5．培养了一批在计算、建模和应用数学领域的优秀本、专科毕业生。6．指导或组织怀化学院数学建模竞赛多次获奖

3、，成绩出现逐步上升的态势。本人签名：课题组负责人签名：年月日二、主要完成单位情况第(1)完成单位名称数学系主管部门教务处联系人林晓燕联系电话2851180传真----电子信箱----通讯地址数学系邮政编码418008主要贡献1．同意将《数学建模》作为数学系各专业的必修课程，推动了数学建模竞赛活动的开展。2．与教务处共同领导数学建模竞赛活动的开展，并给予经费上的大力支持。3．在指导教师的配备和培训方面给予政策支持。单位盖章年月日三、成果介绍成果曾获奖励情况获奖时间获奖种类获奖等级奖金数额(元)授奖部门1998全国数学建模竞

4、赛二等600中国工业与应用数学学会湖南省教育委员会2001优秀指导教师优秀--湖南省教育厅2002全国数学建模竞赛三等400中国工业与应用数学学会湖南省教育委员会2004全国数学建模竞赛二等600中国工业与应用数学学会湖南省教育委员会2005全国数学建模竞赛一等1000教育部高等教育司中国工业与应用数学学会项目研究起止时间起始：年月日完成：2006年8月日主题词《数学建模》系列课程；数学建模竞赛；人才培养模式；1、基本内容一、将数学建模系列课程（包括必修课、选修课、活动课和竞赛培训课）引入到数学与应用数学、信息与计算科学

5、两个专业的课程体系之中，同时在非数学类专业的《高等数学》课程中大量融入数学建模案例。１９９６年，我院正式参加全国大学生数学建模竞赛，周志强和舒小惠等几名年轻教师在王树桂老师的带领下承担了竞赛的组织和培训工作。他们刻苦钻研数月，多次到湘潭大学、国防科技大学等科研院所学习和观摩、自学了多本数学模型教材，查阅了大量中英文文献，编制了上万行的程序代码，1996年暑假首次在怀化学院开设了数学模型竞赛培训课程，学生学习热情很高，培训效果良好，并获得了省赛区三等奖的好成绩。在接下来的十年中，有十多名青年教师投入到数学建模的学习和教育中

6、来，他们勤奋刻苦、勇于创新、团结协作，为怀化学院的数学建模教育做出了巨大的贡献。1998年，王树桂周志强等人提出在数学系开设《数学模型》活动课，得到院系领导的充分肯定，理由很简单，《数学模型》课程提高了学生应用数学知识解决实际问题的能力。1999年，王周二人再度提出将《数学模型》列为数学专业必修课程。2004年春季，周志强林晓燕提出开设《数学建模竞赛》课程，分为初级和提高两种类别，以适用不同水平学生的求知欲望。另外在2003年，李敏老师还尝试着将数学建模案例融入到《高等数学》的教学之中，取得了意想不到的效果。至此，《数学

7、模型》系列课程正式成型，它包括《数学模型（必修）》、《数学模型（选修）》、《数学模型竞赛（初级）》、《数学模型竞赛（提高）》、《数学模型（活动课，针对非数学专业学生）》、《数学实验》等。2、创新点1．形成了组织数学建模竞赛和教学活动的成熟理论和培训模式。2．首次提出并成功地实践：将《数学建模》作为数学系各专业的必修课程。3．在建模竞赛活动的组织和培训过程中锻炼出了一批优秀的数学建模指导教师，体现了教学相长的教学理念。4．通过建模竞赛活动培养了一批在计算、建模和应用数学领域的优秀本、专科毕业生，探索了数学专业人才培养的新模

8、式。3.应用情况1．参加全国数学建模竞赛多次获奖，尤其是2004年以来成绩显著。2．20多名数学建模队员考上硕士博士研究生。3．以数学建模为契机的“数学专业人才培养新模式”为我系人才培养方案起到了示范的作用。四、推荐评审意见系(部)推荐意见：该课题组成员围绕“建设数学模型新课程，探索人才培养新途径”的课题，做了大量扎