《生物工程》全日制硕士专业学位研究生培养方案

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1、《生物工程》全日制硕士专业学位研究生培养方案（专业代码：430139）一、培养目标培养具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次应用型、复合型生物工程技术人才。本专业培养的研究生，应能拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨、求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。掌握所从事专业（或职业）领域的基础理论、先进技术方法和手段，具有独立承担专业技术或管理工作的能力和良好的职业素养。学位获得者在本专业领域里有坚实的理论基础和系统的专业知识；具有解决工程技术问题和担负工程管

2、理工作的能力，可从事相关专业的应用研究、开发与管理工作。掌握一门外语（一般为英语），并能熟练阅读本专业外文资料。二、专业（领域）方向1.动物基因资源和生物活性物质2.植物细胞与基因工程3.资源环境微生物技术4.蛋白质工程5.生物过程工程6.环境生物工程7.发酵工程8.干细胞工程三、学制及学习年限全日制硕士专业学位研究生学制为3年，学习年限为2-4年。在职攻读硕士专业学位人员的学习年限为2-5年。四、培养方式专业学位研究生的培养强调理论与实际的结合，注重培养过程的实践性与培养方式的实务性及可操作性。1.硕

3、士专业学位研究生实行双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践课程、项目研究与论文写作等多个环节的指导工作。鼓励吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富实践经验的专业人员，共同承担专业学研究生的培养工作。2.在学生进入到实验室后，由导师或导师组对学生进行专业知识和专业技能的培训，完成相应的专业学习。3.实行指导教师负责的指导小组培养制，导师个别指导与指导小组集体指导相结合的培养方式。4.采用系统的课程学习和工程实践相结合的培养方式。课程学习实行学分制；工程实践要求学生直接参与工程项目实践，完成必

4、要的技术方案设计、开发、项目管理等工作，并在所取得的工程实践成果基础上完成学位论文的撰写。五、课程设置及学分要求课程设置要充分反映职业领域对专门人才的知识与能力要求，要以实际应用为导向，以满足职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心，将行业组织、培养单位和个人职业发展要求有机结合起来。教学内容要强调理论性与应用性的有机结合，教学方法要强调以学生为本、以能力培养为本、以职业导向为本；重视运用团队学习、现场研究、模拟训练等方法，注重培养研究生研究实际问题的意识和解决实际问题的能力。硕士专业学位

5、研究生课程分为基础性课程与专业实践性课程两大类。总学分至少应修满24学分，其中基础性课程学分应不低于16分，专业实践性课程学分应不低于8分。具体课程见课程设置一览表。硕士专业学位研究生的课程学习一般为一年，各课程的授课方式主要以教师的课堂讲授为主，辅以必要的讨论；实验课以实际动手能力的训练为主。必修课为考试课，选修课的考核可分为考试和考查两种方式，考试课采用百分制（60分合格），考查课采用百分制（60分合格）或五级制（优、良、中、及格、不及格）。1.基础性课程（不低于16学分）①学校开设的公共课思想政治

6、理论（理工医）（必修）：3学分第一外国语（科技英语）（必修）：3学分②专业基础课生物工程数学（必修）：2学分生命科学研究前沿进展（必修）：3学分专业必修课不少于1门：2学分专业选修课不少于2门：每门2学分、共4学分③补修课跨学科或以同等学力考入的专业学位研究生，应补修1-2门本学科本科生必修课，补修课不计学分。2.专业实践性课程（不低于8学分）①必修专业实践性课程不少于2门：每门2学分、共4学分②选修专业实践性课程不少于2门：每门2学分、共4学分。专业实践是专业学位研究生重要的培养环节，充分的、高质量的

7、专业实践是专业学位研究生教育质量的重要保证。专业学位研究生在学期间，有不少于半年的实践教学，应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年，可与论文工作穿插进行。研究生需在专业实践之前提交实习计划，实践工作结束后要撰写实践报告。实践教学可以下列方式实施：具有特定主题的系列实验课或以实验为主的专题课；学习和掌握与学科应用技术相关的软硬件；在本学科实践教学基地或与企业联合建立的实践基地进行工程设计、项目研究等方面的实践教学。六、学位论文1.学位论文选题研究课题必须具备科学性、创新性、可行性。学位论文的选题应尽

8、量体现学科发展前沿，对学科的发展和生产建设有重要的理论意义和应用价值，应来源于应用型研究课题或工程实际问题，必须具有明确的职业背景和应用价值。2.学位论文内容和形式可以是：调研报告、应用基础研究、产品开发等。学位论文须独立完成，应能体现学生综合运用科学理论、方法和技术手段解决实际问题的能力。学位论文可以在校内或相关企业完成，具体由导师和学生自主确定。3.学位论文的撰写学位论文字符数一般不少于10000字，格式按照山东大学关于研究生学位论文格