特性与视觉艺术的指路标志牌设计研究

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1、国家大学生创新性实验计划项目论文“国家大学生创新性实验计划项目”学术论文(项目名称及编号：)论文题目：基于视觉认知特性与视觉艺术的指路标志牌设计研究学生姓名：邓雁（21708250）马立扬（21708122）王祥波（21708117）杭园园（21708208）指导教师陈飞程建川所属院系交通学院项目起止日期___________________东南大学二〇一一年五月43国家大学生创新性实验计划项目论文目录摘要…………………………………………………………………………………………3关键词……………………………………………

2、……………………………………………3Abstract………………………………………………………………………………………4Keywords………………………………………………………………………………………41绪论…………………………………………………………………………51.1研究背景…………………………………………………………………………51.2问题的提出…………………………………………………………………………61.2.1驾驶员视觉机能研究的必要性………………………………………………61.2.2交通标志与交通安全……

3、…………………………………………………71.3已有研究成果………………………………………………………………71.4研究目的………………………………………………………………91.5实验内容………………………………………………………………91.5.1指路标志牌极限信息量研究………………………………………91.5.2采用黄金分割原理对交通标示牌的设计研………………………91.6实验预期结果……………………………………………………………102基于认知特性、视觉艺术标志牌设计研究……………………………………………112.1认

4、知特性原理…………………………………………………………112.1.1影响认知的因素………………………………………………………………112.1.2分析各类主要因素的影响………………………………………………………………112.2基于视觉艺术优化指路标志牌版面布置…………………………………………122.2.1黄金分割比的定义…………………………………………………………………122.2.2黄金分割比在指路标志版面布置中的应用…………………………………………123实验设计……………………………………………………………………1

5、43.1标志牌信息量对认知时间的影响……………………………………………………143.1.1实验目的………………………………………………………………………143.1.2实验仪器………………………………………………………………………143.1.3实验人员………………………………………………………………………143.1.4实验材料制作…………………………………………………………………143.2应用黄金分割原理优化布局的实验设计……………………………………183.2.1实验目的……………………………………………………………

6、…………183.2.2实验仪器………………………………………………………………………183.2.3实验材料设计…………………………………………………………………184实验及数据分析………………………………………………………………………2243国家大学生创新性实验计划项目论文4.1标志牌信息量对驾驶员认知特性的影响……………………………………224.1.1标志牌信息量对认知时间的影响……………………………………………224.1.2实验内容……………………………………………………………………224.1.3分析处理数据的

7、方法及过程………………………………………………224.2应用黄金分割原理布置标志牌对驾驶人员认知特性的影响………………………254.2.1实验基本状况说明…………………………………………………………254.2.2实验内容………………………………………………………………………254.2.3分析处理数据的方法及过程………………………………………………255结论………………………………………………………………………395.1论文主要成果………………………………………………………………395.1.1极限信息量的确定…………

8、…………………………………………………395.1.2黄金分割原理与标志牌的版面布置…………………………………………395.2论文研究存在的主要问题……………………………………………………405.3论文研究展望…………………………………………………………………40致谢…………………………………………………………………………………………………....41参考文献