上海市杨浦高级中学

《上海市杨浦高级中学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、上海市杨浦高级中学2016—2017年度社会责任报告43二○一七年十二月43目录一、公开陈述4上海市杨浦高级中学党政领导公开致辞4二、单位概况51、规模与性质52、所属类别53、组织机构6三、主要参数8四、分类内容9I-1队伍建设责任9II-1教工教育9II-2权益保护11II-3安全保护13I-2人才培养责任15II-4教育教学15II-5思想道德17I-3文化传承责任2043II-6文化品牌20II-7文化载体22I-4依法诚信责任24II-8守法执法24II-9社会形象25I-5社会服务责任27II-10社会贡献27II-11志愿服务30I

2、-6生态文明责任31II-12低碳环保31五、报告预期与展望321、报告的预期绩效322、报告展望34六、社会评价341.社会荣誉342.领导关怀353.媒体报道36434.公众反响3643一、公开陈述上海杨浦高级中学党政领导公开致辞上海市社会各界、各位市民：上海杨浦高级中学是上海市教委命名的首批上海市实验性、示范性高中，是上海市政府建设的11所寄宿制高中之一，1997年转制至今已有20年来。学校办学得到了各级政府、社区和广大市民的大力支持和真诚帮助，为此，我们代表全校师生员工对社会各界和广大市民表示衷心感谢！上海市杨浦高级中学认真贯彻党的教育方

3、针，坚持社会主义办学方向，践行社会主义核心价值观，不断推进社会主义精神文明建设，坚持教书育人，立德树人，认真践行“教师集‘德、才、学’于一身，学生求‘真、善、美’于一体”的教育理想，坚持“激发学生个性特长，促进学生全面发展”的办学理念，倡导“崇尚奉献、追求卓越”的校风，弘扬“一身正气、为人师表”的师风、培育“乐学善思、修德明理”的学风。学校连续15次被上海市人民政府授予“上海市文明单位”称号；还先后荣获“全国绿化模范单位”、“全国科研教改先进实验学校”、“上海市德育先进集体”、“上海市普教系统先进基层党组织”、“上海市体教结合先进单位”、“科技教

4、育特色示范学校”，“上海市依法治校示范校”等称号杨浦高级中学2017年社会责任报告主要反映了上海市杨浦高级中学在注重思想引领，坚持立德树人；聚焦内涵发展，为学生终身发展奠基；坚持依法办学，树立良好社会形象；担当社会责任，促进社会和谐发展；倡导节能环保，创建节约型校园等社会责任方面所做的工作。我们向社会公开承诺，本报告的全部内容、数据都是真实的，我们愿意接受社会各界的监督、批评，希望社会各界和广大市民提出宝贵意见和建议。校长：我们将进一步落实从严治党、加强内涵建设、推进教育综合改革、促进学生健康成长、提升师生文明素养，为办好人民满意的教育做出积极贡

5、献，切实履行好社会职责。43上海市杨浦高级中学2017年12月二、单位概况1、规模与性质上海市杨浦高级中学是上海市教委命名的首批上海市实验性、示范性高中，是上海市政府建设的11所寄宿制高中之一，属公益性文明单位。学校成立于1953年。历经第二师范、工农师大、杨浦中学、第二师范，1997年转制为杨浦高级中学。著名教育家、语文特级教师于漪任学校名誉校长。学校占地约113亩，建筑面积5.2万平方米，绿化面积3.5万平方米，校内设施先进，设备齐全，拥有现代化的电脑房、实验室、阅览室；多功能的综合体育馆、标准的400米塑胶跑道田径运动场；温馨舒适的学生公寓

6、。学校图书馆藏书10多万余册，为学生创设了优质的学习成长环境。学校下设5个部门，分别是校长办公室、教务处、政教处（团委）、总务处、信息中心。学校现有高中3个年级，36个教学班，在校学生1086人。2017年末共有教职工146人，杨高在岗教师129人，其中高级职称教师54人（占41.8%）、中级职称教师48人（占37.2%）。杨浦高级中学是上海市首批教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地，学校积极营造“师德为魂、专业为本、名师引领、团队发展”的教师专业发展模式，形成了由特级教师、区学科带头人、区骨干教师、校教育教学能手四个层次的骨干教师梯队，20

7、17年，学校有特级校长1人、特级教师4人，区拔尖人才1人、区教育系统拔尖人才5人、区学科带头人9人、区骨干教师11人；1个上海市班主任工作室，1个区化学名师工作室。杨浦区生命科学学科高地1个，杨浦区语文学科高地1个。432、所属类别上海市杨浦高级中学属基础教育高中阶段的学校，社会公益一类的文明单位。属提供公益服务的纯公益事业单位，不能由市场配置资源，学校经费由区财政全额拨款。3、组织机构报告维度报告指标报告内容责任部门I-1队伍建设责任II-1教工教育1．贯彻落实党的十八大以来中央重要精神、认真学习习近平同志系列重要讲话，深化中国梦宣传教育，培育

8、和践行社会主义核心价值观；2．贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》，制定并完善本校教职工师德规范和考核制度；3．干部中心组学习、教职