江苏教师资格《小学教育学》命题预测题及答案解析(1)

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1、祝您考试顺利通过，更多考试资料可以访问教师资格考试网http://www.kao8.cc/teacher/一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)1．以“教育的多元化”为主要特征的是【D】。A．古代教育B．文艺复兴后的欧洲教育C．近代教育D．现代教育【答案解析】：自19世纪50年代似来，世界上出现了各种不同流派的教育学，赫尔巴特教育学一枝独秀的局面被打破，教育进入了多元化阶段。2．新中国的第一个教

2、育方针是毛泽东于【A】提出的。A．1957年B．1958年C．1966年D．1964年【答案解析】：1957年毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这主要规定的是我国各级各类学校的培养目标，是对培养社会主义新人的第一次概括。3．“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证把其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这是

3、华生在《行为主义》中的一段话，它低估了【A】在人的发展中的作用。A．遗传B．环境C．教育D．教师【答案解析】：遗传素质对于人的身心发展来说，是具有一定的作用的，不是可有可无、无足轻重的。4．“教育心理学化”主张的提出者是【A】。A．裴斯泰洛齐教师资格证考试B．赫尔巴特C．市土威D．卢梭【答案解析】：瑞士教育家裴斯泰洛齐提出了“教育心理学化”，创立了爱的教育理论和要素教育理论。5．我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在【B】。A．1911年B．1912年C．1957年D．1958年【答案解析】：1912年9月，教育部颁布

4、《小学校令》，并于同年ll月颁布《中学校令施行规则》。标志我国首次把美育作为教育的重要组成部分。6．在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，说明这次测验的【B】较好。A．难度B．信度C．效度考试吧：www.kao8.cc一个神奇的考试网站。祝您考试顺利通过，更多考试资料可以访问教师资格考试网http://www.kao8.cc/teacher/D．区分度【答案解析】：测验的信度又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得的结果的一致程度，以及一次测量所得结果的准确程度。7．

5、教师在教育教学过程中，在完成某一阶段任务时，希望学生达到的要求或产生的变化结果属于【C】。A．教学目的B．培养目标C．教学目标D．教学任务【答案解析】：教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述，主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化。8．德育评价强调学校、社会、家庭的全方位评价和对学生品德综合素质的整体评价，这是德育评价的【B】要求。A．过程性B．多元化C．客观性D．质性化【答案解析】：德育评价要求过程性、多元化、客观性和质性化。题干说的是多元化的要求。

6、9．教育家在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题，在教育史上被称为【B】。A．杜威原理B．泰勒原理C．斯宾塞原理D．赫尔巴特原理【答案解析】：泰勒在他的《课程与教学的基本原理》一书中提出开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题：确定教育目标、选择教育经验(学习经验)、组织教育经验、评价教育经验构成了著名的“泰勒原理”。围绕这四个中心，泰勒提出了课程编制的四个步骤或阶段。10．不属于教师的领导方式的是【A】。A．管理型B．放任型C．专断型D．民主型【答案解析】：教师领导方式的类型有放任型领导方式、专断

7、型领导方式、民主型领导方式。11．自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用的教学组织形式是【D】。A．小组教学B．道尔顿制C．个别教学D．班级授课【答案解析】：捷克著名教育家夸美纽斯对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础，确定了班级授课制的基本轮廓。l9世纪，德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论(即明了、联想、系统、方法)，班级授课制得以进一步完善并基本定型，发展成为西方学校教学的基本组织形式。12．构成一节课的最基本的组成部分是【B】。A．组织教学B．讲授新教材C.巩固新教材D．检查复习考试吧：w

8、ww.kao8.cc一个神奇的考试网站。祝您考试顺利通过，更多考试资料可以访问教师资格考试网http://www.kao8.cc/teacher/【答案解析】：一般来说，构成一节课的组成部分有：组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业等。而最基本的组成部分是讲授新教材。13．对学生进行德育的特殊途径是