22五四制沪教版语文七上滹沱河和我学案1

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1、360云盘资源论坛：http://www.pantb.com分享各行各业的资源学习内容滹沱河和我主备人学习目标1 理解“滹沱河”的性格与“我”的性格成长的关系；   2、学习作者细致的景物描写的方法。3、弄清写滹沱河的目的二课时学习步骤学生活动检查预习1、   文学常识        牛汉：原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，“文革”期间被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选

2、集《蚯蚓和羽毛》等2、字词基础知识（1）给下面加点字注音：滹沱河（）（）奓（）旷野（）恍惚（）（）赫然（）蠕动（）拽（）呻吟（）（）吞噬（）翕动（）狗吠声（）木椽（）关注资源微信公众号"pantbcom"360云盘资源论坛：http://www.pantb.com分享各行各业的资源研读课文  学习课文 研讨：1、祖母和姐姐说“我”是“小滹沱河请同学们在文中找出一句精炼概括出“滹沱河”和“我”关系的句子。         2、我的脾气像小滹沱河，那滹沱河的脾气又是什么样的呢？请同学们分工合作读3-17段找出“我所看到的”滹沱河的特点。干涸的滹沱河： 

3、        发怒的滹沱河：3、请概括出滹沱河具有什么样的“性格特征”？   4、说说用了哪些修辞手法？体会修辞的好处 第二课时研读课文挖掘中心路清作者情感变化5、滹沱河的脾气是“很野，很难管束”的，那我的脾气是不是也真是这样呢？ 从哪里看出来，说说“是”的理由。6、作者写这篇文章就是为了说明他的性格和滹沱 河的很相象吗？ 作者的目的是什么？从哪里看出来的？7、在朗读分析之后，梳理“我”对滹沱河的感情变化过程。8、归纳中心。关注资源微信公众号"pantbcom"360云盘资源论坛：http://www.pantb.com分享各行各业的资源训练检测

4、1、结合课文体会加点字的好处（1）不仅手冰，心都冰了，我自己知道。（2）我一骨碌从炕上下到地上，衣服不穿，拔腿朝门外跑，一边跑，一边喊：为什么不叫醒我？2、赏析句子（1）这时我才感到，这没有一点儿生气的皮（不管它是蛇的，还是河的）跟在草丛里曲曲折折飞动的蛇一样的可怕。（2）这时，我似乎听见全村的几百条狗都在呻吟，哪里是叫！我家的两条狗正仰着脖子，但我没听到叫声，它们的声音被滹沱河吞没了。3、每个人都有自己记忆中的童年往事，有的往事给人以启示和思索。写出你记忆中的一件事。关注资源微信公众号"pantbcom"