(五四制)沪教版-语文七上滹沱河和我学案1

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1、学习内容滹沱河和我主备人学习目标1 理解“滹沱河”的性格与“我”的性格成长的关系；   2、学习作者细致的景物描写的方法。3、弄清写滹沱河的目的二课时学习步骤学生活动检查预习1、   文学常识        牛汉：原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，“文革”期间被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等2、字词基础知识（1）给下

2、面加点字注音：滹沱河（）（）奓（）旷野（）恍惚（）（）赫然（）蠕动（）拽（）呻吟（）（）吞噬（）翕动（）狗吠声（）木椽（）研读课文  学习课文 研讨：1、祖母和姐姐说“我”是“小滹沱河请同学们在文中找出一句精炼概括出“滹沱河”和“我”关系的句子。         2、我的脾气像小滹沱河，那滹沱河的脾气又是什么样的呢？请同学们分工合作读3-17段找出“我所看到的”滹沱河的特点。干涸的滹沱河：         发怒的滹沱河：3、请概括出滹沱河具有什么样的“性格特征”？   4、说说用了哪些修辞手法？体会修辞的好处 第二

3、课时研读课文挖掘中心路清作者情感变化5、滹沱河的脾气是“很野，很难管束”的，那我的脾气是不是也真是这样呢？ 从哪里看出来，说说“是”的理由。6、作者写这篇文章就是为了说明他的性格和滹沱 河的很相象吗？ 作者的目的是什么？从哪里看出来的？7、在朗读分析之后，梳理“我”对滹沱河的感情变化过程。8、归纳中心。训练检测1、结合课文体会加点字的好处（1）不仅手冰，心都冰了，我自己知道。（2）我一骨碌从炕上下到地上，衣服不穿，拔腿朝门外跑，一边跑，一边喊：为什么不叫醒我？2、赏析句子（1）这时我才感到，这没有一点儿生气的皮（不

4、管它是蛇的，还是河的）跟在草丛里曲曲折折飞动的蛇一样的可怕。（2）这时，我似乎听见全村的几百条狗都在呻吟，哪里是叫！我家的两条狗正仰着脖子，但我没听到叫声，它们的声音被滹沱河吞没了。3、每个人都有自己记忆中的童年往事，有的往事给人以启示和思索。写出你记忆中的一件事。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与

5、塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语

6、体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学

7、生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。

8、在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气