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《川省南充市2013-2014学年高二上学期期末教学质量监测生物试题+word版_1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、南充市2013-2014学年度下期高中二年级教学质量监测生物试卷一、单项选择题(1-30每题1分,31-40每题2分,共50分)1.内环境稳态调节机制的现代观点是A.神经调节B.神经-体液-免疫调节C.神经-体液调节D.体液调节2.当神经纤维受到刺激产生兴奋时,下列说法正确的是A.受刺激部位的膜电位由外负内正变为外正内负B.感受器产生神经冲动由传出神经传至相应的神经中枢C.兴奋在同一个神经元上只能由轴突传到细胞体或树突D.在神经纤维上,兴奋的传导一般是双向的3.下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是A.参与体温调节B.参与血浆渗透压平衡调节C.
2、分泌促甲状腺激素D.参与血糖平衡调节4.兴奋在反射弧中的传导是单方向的,其根本原因是A.只有感受器才能感受刺激B.兴奋在神经中枢中的传导是单方向的C.兴奋在突触处的传递是单方向的D.兴奋在神经纤维上的传导是单方向的5.下列信息传递的实例中,属于调节生物种间关系的是A.莴苣在适宜波长的光下才能萌发生长B.昆虫散发性外激素传递信息C.草原返青时,“绿色”为食草动物提供信息D.雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀6.当细菌外毒素再次侵入人体后,主要是体液免疫发挥作用,其免疫过程主要是A.B细胞→浆细胞,释放淋巴因子消灭外毒素B.B细胞→产生抗体,特
3、异性抗体与外毒素结合C.记忆B细胞→B细胞,释放淋巴因子消灭外毒索D.记忆B细胞→浆细胞,产生特异性抗体并与外毒素结合7.关于生物多样性的保护,正确的是11A.自然保护区的功能主要是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护B.为保护草场,减少沙化,要杀死所有危害草原的黄鼠C.为控制水葫芦在我国造成的严重灾害,应将其天敌大量引入我国D.对于珍稀濒危物种,禁止一切形式的猎采并买卖8.水稻草丛矮缩病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病,很难防治。后来科学家发现了一个野生水稻种群,这个种群对草丛矮缩病具有比较强的抗性,从而为培育抗草丛矮缩病的水稻新品
4、种找到了必要的基因。这属于生物多样性的A.生态价值B.间接使用价值C.潜在使用价值D.直接使用价值9.下列关于免疫调节的叙述,正确的是A.体液中的溶菌酶将病菌分解是体液免疫过程B.浆细胞与靶细胞密切接触,导致其裂解死亡C.抗原传递到T细胞,刺激T细胞产生抗体D.AIDS患者死亡的直接原因往往是其它病原体感染所致10.关于神经调节的叙述,错误的是A.神经系统调节机体活动的基本方式是反射B.最简单的反射弧至少由两个神经元组成C.神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋D.神经纤维膜内局部电流方向与兴奋传导方向一致11.右图是反射弧示意图,其中
5、E表示感受器、A表示效应器。以下叙述正确的是A.①处进行电刺激,则在A、E处均能测到膜电位变化B.②处进行电刺激,则该处膜内电位将由正变负C.②处进行电刺激,引起A规律性应答并非反射现象D.①处进行电刺激,能引起C处释放递质、传导兴奋12.关于人体的体温调节和内环境渗透压调节说法正确的是A.食物过咸时,抗利尿激素分泌减少,尿最减少B.饮水过多,细胞外液渗透压会升高C.如果体温低于正常体温,在神经和体液调节下,汗腺分泌汗液减少,毛细血管舒张D.人体产热部位主要是肝脏和骨胳肌13、细胞外液渗透压感受器、细胞外液渗透压调节中枢、产生渴觉的部位分
6、别位于A.下丘脑、下丘脑、大脑皮层B.下丘脑、下丘脑、下丘脑11C.下丘脑、大脑皮层、大脑皮层D.大脑皮层、下丘脑、下丘脑9.下列哪项不是体液调节的特点A.调节速度缓慢,作用时间长B.通过体液运送调节物C.调节物都是由内分泌腺产生的D.调节作用范围广泛10.下列不属于人体免疫器官的是A.骨髓B.胸腺C.脾脏D.小脑11.下列疾病与免疫失调无关的是A.过敏性鼻炎B.血友病C.艾滋病D.系统性红斑狼疮12.下列有关生态系统能量流动的叙述中,正确的是A、一种蜣螂专以大象粪便为食,则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%B.当一只狼捕食一只兔子
7、并同化为自身的有机物时,能量传递效率为10%-20%C.生产者通过光合作用合成有机物,能量就从非生物环境流入生物群落D.增加生物种类,可以提高能量传递效率13.人体内环境稳态的叙述,不正确的是A.长跑后肌肉酸痛是因为运动时产生的酸性物质积累所致B.猪流感病毒的入侵很可能会破坏人体内环境稳态C.血液中C02浓度升高会导致呼吸中枢兴奋D.人体受到寒冷刺激会导致下丘脑中的神经中枢产生冷觉19.假定当年种群数量是一年前种群数量的X倍,右图表示X值随时间的变化曲线。下列相关叙述错误的是A.0-a年,种群数量不变,其年龄组成是稳定型B.a-b年,种群
8、数量下降,其年龄组成是衰退型C.b-c年,种群数量增加,种群呈“S”型增长D.c-d年,种群数量增加,种群呈“J型增长20.某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花,于是采摘了部分枝条,打算用扦插的方
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