四川省2017届中考语文复习文言文阅读七上2

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1、文言文阅读七年级上册(一)《世说新语》两则咏　雪文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思古今异义儿女与儿女讲论文义古义：子侄辈，家里年轻的一代人今义：儿子和女儿文义与儿女讲论文义古义：诗文今义：文章的义理、内容拟撒盐空中差可拟古义：相比今义：设计、打算、模仿等虚词而俄而雪骤与“俄”构成“俄而”，表时间短促，可译为“不久，一会儿”【课文在线】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1．选出下列加点词的意义和用法相

2、同的一项(　D　)A．公欣然曰　　　　　然侍卫之臣不懈于内B．未若柳絮因风起因屏人曰C．未若柳絮因风起若为佣耕D．俄而雪骤俄而百千人大呼(解析：A.……的样子/连词，表转折；B.凭借/于是；C.如/你；D.不久，一会儿)2．用现代汉语翻译下面句子。(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。谢太傅在寒冷的雪天里举行家庭聚会，跟子侄辈谈论诗文。(2)撒盐空中差可拟。跟把盐撒在空中差不多可以相比。3．下列对选文的理解错误的一项是(　C　)A．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造出一种融洽、欢乐的家庭气氛。B．从上下文看“儿女”的含义与今天不同

3、，这里的“儿女”犹言子侄辈，指家中年轻的一代人。C．“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。D．结尾交代了谢道韫的身份，这是一个十分有意义的暗示，表明谢安赞赏谢道韫的才气。(解析：C项应是“撒盐”一句较“柳絮”一句更写实。)4.在这篇小短文里，作者为我们营造了一种和谐、欢快、轻松的家庭气氛，并用文中寒雪、内集、欣然、大笑等这些词语来支撑这一观点。陈太丘与友期刘义庆文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字不尊君在不通“否”，句末语气词，表询问古今异义去太丘舍去古义：离开今义：前往，到戏元方时年七岁，门外戏古义：玩耍今义

4、：戏剧、杂技等期与人期行古义：约定今义：日期或量词委相委而去古义：丢下、舍弃今义：把事情交给别人去办；委任等顾元方入门不顾古义：回头看今义：照顾一词多义日日中不至太阳谢太傅寒雪日内集天词类活用惭友人惭形容词的意动用法，感到惭愧虚词而相委而去连词，表顺承之下车引之代词，代元方【课文在线】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方

5、入门不顾。1.下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是（B）A.陈太丘与友期行（约定）B.太丘舍去（距离）C.尊君在不（通“否”，句末语气词，表询问）D.相委而去（丢下、舍弃）（解析：B.“去”是“离开”的意思。）2.下列选项中的“乃”与例句中“乃”的意义和用法相同的一项是（D）例句：去后乃至A.当立者乃公子扶苏B.乃不知有汉C.乃重修岳阳楼D.乃悟前狼假寐（解析：例句中“乃”的“表承接关系，才”的意思。A.用于判断句中，是；B.副词，竟然；C.副词，于是，就；D.表承接关系，才.）3．用现代汉语翻译下面句子。(1)日中不至，则是无信

6、；对子骂父，则是无礼。正午不到，就是不讲信用；对儿子骂他的父亲，就是失礼。(2)非人哉！与人期行，相委而去。真不是人啊！跟人约好一块儿走，却丢下我走了。4．下列对选文理解和分析不正确的一项是(　B　)A．“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。B．元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲；从礼貌方面，是父亲友人失约在先。C．“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。D．这个故事表明守信对于处世立身的重要性，

7、告诫人们要做一个知错就改、言而有信的人。(二)《论语》十二章【课标篇目】(2015·宜宾已考查)文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字说不亦说乎“说”通“悦”,愉悦有十有五“有”通“又”,古人在两位数的整数和零数之间常常加“有“字古今异义三吾日三省吾身古义：泛指多次，虚数今义：数词，三可以可以为师矣古义：可以凭借今义：许可水饭疏食饮水古义：冷水今义：最简单的氢氧化合物一词多义知人不知而不愠了解温故而知新/知之者不如好之者动词，知道，领悟为为人谋而不忠乎动词，替可以为师矣动词，成为乐回也不改其乐乐趣好之者不如乐之者形容词的意动用法，以……为

8、乐词类活用时学而时习之名词作状语，按时日吾日三省吾身名词作状语，每天传传不习乎动词作名词，老师传授的知识故温故而知新形容词作名词，学过的知识新温故而知新形容词作名词，新的理解和体