教育系讲故事比赛策划书(精选多篇).doc

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1、教育系讲故事比赛策划书(精选多篇)第一篇：讲故事比赛策划书一、活动目的:为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，检验教学成果。教育系决定策划举行初等教育专业及学前教育专业“讲故事比赛”活动。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，以活动提升学生的口才水平(请你支持)，以活动检测学生的口头表达能力。同时也是为了突出专业技能训练，夯实专业基本功和常规教学管理，提高课堂教学效率，促进各专业学生职业技能提升，使每位学生都能体验学习的乐趣，体验表达的乐趣。二、活动主题：讲故事，我成长，我快乐三、参加对象：教育

2、系09—10级学前教育专业及初等教育专业全体学生四、比赛时间：初赛:3月29-31号决赛:四月初五、比赛地点：初赛在各班教室，决赛地点另行通知六、活动步骤：本次活动分为二个阶段：第一阶段：班级内初赛1．比赛方式：让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛，各专业各班级的学生将从固定的5个故事中通过抽签的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手，将名单上报并进入系里的决赛。学前专业必备稿件：《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》（后三篇在09级《学前儿童文学书上

3、》）初等专业必备稿件：《好事情》（09级《儿童文学》书上的）、《小马过河》、《小猴下山》、《狐狸和乌鸦》、《小蝌蚪找妈妈》2.评委：各年级班主任辅导员及专业老师。第二阶段：分专业进行决赛比赛方式同初赛七、活动说明：1.参赛稿件要求：参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。2本次比赛不设复赛，一次比赛决出名次。3评分标准：（1）主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。（40％）（2）口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。（40％）。（3）参赛选手的仪表大方、自

4、然、得体。（服装自备）。（10％）（4）选手比赛时间控制在3—5分钟内，脱稿，独立完成。每位选手的比赛计时从选手自报“我讲的故事题目是×××”开始到选手自报“我的故事完毕”截止。凡未讲“我的故事完毕”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。（10％）（5）本次比赛的评分，采用10分制。最高分为10分，最低分不低于8.0分。现场公布成绩统计到小数点后面两位，再后的分值四舍五入。（6）本次比赛每位选手的最后得分为所有评委评分的平均4.评奖方式：现场结分（取平均分）。5.评奖名额：一等奖4名，二等奖6名，三等奖9名*八

5、、统分人员：学习部干事或文艺部干事九、后期工作：新闻编辑部写活动总结并将活动的有关文字信息及图片上传至系部网站教育系xx-3-9第二篇：教育系歌手比赛策划书教育系歌手比赛策划书一、活动目的：丰富校园课外生活，陶冶学生高尚情操，增进同学们对艺术的热爱与追求，实现同学们踏上艺术舞台、展现个人才能的梦想，同时配合院的歌手比赛，选出具备一定音乐素养的同学，代表我系参加院的校园十二大歌手比赛！二、活动主题：sing飞扬三、活动对象：教育系全体学生四、活动形式：在人数多的情况下，进行一轮的筛选，由初赛清唱选出的10名选手

6、进入我系歌手大赛的复赛。进入复赛的选手进行终极pk，选出两名总冠军，进入学院歌手大赛。五、具体流程1、宣传报名阶段：报名时间3月26日——4月2日宣传歌手比赛，让同学们积极参与报名2、初赛时间：4月11日晚上7：303、复赛选手抽签：4月16日4、复赛前期：确定文娱俱乐部表演节目，安排比赛演出节目顺序5、复赛：4月17日晚上7：30青年活动中心六、活动时间地点初赛2014年4月11日东丽伟南楼复赛2014年4月17日青年活动中心七、报名方式：在各班文娱委员处报名截止日期2014年4月2日八、活动进程宣传报名阶

7、段：报名时间3月26日——4月2日宣传歌手比赛，让同学们积极参与报名初赛抽签时间：4月9日复赛抽签时间：4月13日九、活动前期准备工作：1.召开各班班长与文娱委员会议，宣传活动。并与监督部联系，监督各部门的签到以及各班人数的签到。2.舞台布置：负责前期的舞台布置及主席台必需品的准备（如饮水等）。3.道具组：与各个进入复赛的参赛选手保持联系，确定其节目的灯光效果及其音乐要求，负责不同选手间的过场道具，mic的回收与发放，音响灯光的控制。4.催场组：预先通知下一组比赛选手，保证比赛连贯进行。5.与网络工作室联系，

8、确定复赛的拍摄。与通讯部联系，写通讯稿。6.邀请辅导员老师前来观看指导。十、奖项设置一二三等奖各一名，优秀奖若干名。十一、经费预算背景装饰30元电池20元饮用水20元评委礼品40元化妆及服装费用100元游戏小礼品（6份）18元教育系学生分会文娱部2014年3月31日第三篇：教育系歌手比赛策划书教育系歌手比赛策划书一、活动目的：丰富校园课外生活，陶冶学生高尚情操，增进同学们对艺术的热爱与追求，实现同学