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时间:2018-12-15
《九年级数学上册《1.2 直角三角形的全等判定》教学案(1) 苏科版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《1.2直角三角形的全等判定》教学案(1)教学目标:1.掌握了直角三角形的全等判定定理和其它相关知识的证明方法。2.会运用直角三角形的判定进行证明。教学重点:直角三角形的判定定理。教学难点:直角三角形的判定定理的证明。教学过程:一、知识回顾直角三角形的定义:_______________________;全等三角形判定定理:(1)_______________________。简写()(2)_______________________。简写()(3)______________________
2、_。简写()(4)_______________________。简写()二、探索活动1.操作:同桌各画一个Rt△ABC,使∠C=90°,直角边AC的长为2cm,斜边AB的长为3cm.把△ABC剪下,两位同学比较一下,看看两人剪下的Rt△是否可以重合.2.你从中得到了什么结论?你能证明吗?3.证明:斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。(简写为“HL”)已知:在△ABC和△AˊBˊCˊ中,∠ACB=∠AˊCˊBˊ=90°,AB=AˊBˊ,AC=AˊCˊ,求证:△ABC≌△AˊBˊCˊ图(
3、2)图(1)三、思考与交流在上面的图(2)中,如果∠BAC=30°,那么BC=AB吗?你能证明吗?四、课堂练习:P101-2五、课堂作业:P121-2六、课堂小结本节课,我们又证明了哪些定理?【课后作业】1.在△ABC内部取一点P,使得点P到△ABC的三边距离相等,则点P应是△ABC的哪三条线交点.()(A)高(B)角平分线(C)中线(D)边的垂直平分线2.已知,如图,△ABC中,AB=AC,AD是角平分线,BE=CF,则下列说法正确的有几个()(1)AD平分∠EDF;(2)△EBD≌△FCD;
4、(3)BD=CD;(4)AD⊥BC.(A)1个(B)2个(C)3个(D)4个3.如图,在△ABC和△ABD中,∠C=∠D=90°,若利用“AAS”证明△ABC≌△ABD,则需要加条件_______或;若利用“HL”证明△ABC≌△ABD,则需要加条件或.PQCABx第3题第4题第6题4.如图,有一个直角△ABC,∠C=90°,AC=10,BC=5,一条线段PQ=AB,P.Q两点分别在AC和过点A且垂直于AC的射线AX上运动,当AP=时,才能使ΔABC≌ΔPQA.5.如图,在△ABC中,∠C=90
5、°,AC=BC,AD平分∠CAB,交BC于D,DE⊥AB于E,且AB=6cm,则△DEB的周长为___________cm.6.如图,在△ABC中,已知D是BC中点,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分别是E、F,DE=DF.求证:AB=ACABCDEF127.已知:如图,AC平分∠BAD,CE⊥AB于E,CF⊥AD于F,且BC=DC你能说明BE与DF相等吗?思考题1.如图,在△ABC中,AB=AC,DE是过点A的直线,BD⊥DE于D,CE⊥DE于E.(1)若BC在DE的同侧(如图①)且AD=CE,说
6、明:BA⊥AC.(2)若BC在DE的两侧(如图②)其他条件不变,问AB与AC仍垂直吗?若是请予证明,若不是请说明理由.
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