苏教版小学五年级下册语文期中考试试卷5（无答案）

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1、苏教版小学五年级下册语文期中考试试卷5（无答案）一、读拼音写词语。10分　jì　mò　páo　xiào　gē　yáo　kòng　zhì　yōu　yǎ（　　）（　　　　）（　　　）（　　　　）（　　　）　lún　kuò　zhuāng　shì　duān　xiáng　sì　yǎngjià　jiē（　　　）（　　　　　）（　　　　　）（　　　　）（　　　）来源：www.bcjy123.com/tiku/二、在括号里选择恰当的词语，用“√”标出。2分1、每一件兵马俑都是极为（精致　精巧　精美）的艺术珍品。2、司马迁牢记父亲的（叮嘱　嘱咐　嘱托），每天忙着研读历史文献……三、按

2、要求写词语。12分来源：www.bcjy123.com/tiku/1、请写出与“东张西望”（含看的意思）相近的成语：　　　　　　　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　。2、请写出与“神采奕奕”（写人物神态）相近的成语：　　　　　　　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　。3、成语填空。（　　）山（　　）岭　　　（　　）险（　　）夷　惟（　　）惟（　　）扶（　　）携（　　）　　惊（　　）不（　　）　　　（　　）无（　　）有（　　）罗（　　）布　　　（　　）重（　　）山四、给下列的句子加上不同的标点，表达两种完全不同的意思。4分1、儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少

3、挣了很多钱来源：www.bcjy123.com/tiku/（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、春游登山时，有个山坡上不去，你可以请前面的同学拉一把。你应该这样说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、有人说，现在电脑都普及了，没必要花功夫去练字。你的看法是：　　　　　　　　五、回忆课文内容填空。（1～4题每空1分，第5小题2空1分，共22分）1、　　　　　　　　　、　　　　　　　　　走遍千山碧岭，春光染绿了我们的双脚。2、诗句　　　　　　　　　、　　　　　　　　　，告诉我

4、们，当你春游时，很容易找到春天在哪儿。来源：www.bcjy123.com/tiku/3、《游园不值》中反映作者愉快心情的诗句是　　　　　　　　、　　　　　　　。　　　　　　　　　、　　　　　　　　　，两句则表达了诗人杨万里对乡村儿童的喜爱。4、　　　　　　　　　、　　　　　　　　　，乐曲久久地在二泉池畔回响，　　　　　　　　　、　　　　　　　　　阿炳用这　　　　　　　的琴声告诉人们，他爱那　　　　　　　　　，他爱那　　　　　　　　　，他爱那　　　　　　　　　，他爱那　　　　　　　　　。5、在前面的四个单元中，我们认识并了解了不少中外的人物、事件，如：　　　　　　　

5、的鲁迅，　　　　　　　　的海伦·凯勒　　　　　　的阿炳，　　　　　　　　　　　的郑和，以及　　　　　的司马迁。同时，我们似乎亲身经历了　　　　　　的成功发射的那一刻，认识了航天英雄　　　　　　，也感受到了我国举世无双的珍贵历史文物　　　　　　　　，以及古埃及　　　　　的雄伟壮观。六、阅读（一）又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的挽（cānchān）扶下，来到二泉。月光似（sìshì）水，静影沉　　　　（壁　璧），但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声，　　　　（萦　莺）绕在他的耳畔（bànpàn）。他想起了师　　　　（傅　父）说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐

6、地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭　　　（泣　汲），激愤的倾诉，倔（juéjuè）强的呐喊……1、本文节选自课文《　　　　　　》。1分2、给文中加点的字选择正确的读音。（在下面画“　　”）2分3、选择正确的字填在横线上。2分4、填空2分（　　　）　　　　　　　　　（　　　）的流水的月光（　　　）　　　　　　　　　（　　　）　5、写出下列词语的近义词。1分倾诉（　　）　　萦绕（　　）6、在文中的省略号后面，你还能续写吗？如：　　、　　2（二）郑板桥郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。后来

7、中了进士，当了县令。∥郑板板一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自我一家，这就是他的“板桥体”。如今还有不少人在模仿他的书画呢！郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。∥郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此，他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、民吏依仗财势叫他画，他却偏不画。郑板桥卖字画所得的钱，大多数给